巨人的花园第二课时教学设计教学反思宋雅内容摘要：
一说。 ： 这个花园真是奇妙，时而鲜花盛开、绿树成荫、鲜果飘香、白雪一片，时而狂风大作、雪花飞舞，时而草翠花开，时而鲜花凋谢、树叶飘落、冰雪覆盖。 （幻灯片退句留词） 为什么会有如此奇妙的变化呢 ?(学生回答 ) （二）巨人的变化 与其说是花园在变化 ，还不如说是人在变化。 当巨人面对孩子们一次又一次地进入他的花园，他是怎样对待孩子的 ?再次默读 38 段，划出有关语句。 预设： 赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。 师：你关注到了巨人的行为。 他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的。 都滚出去。 ” 与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。 可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。 滚出去。 ” “喂。 你赶快滚出去。 ”巨人大声叱责。 师：你们关注到了巨人的语言。 师：孩子们，要想读好这三句话，我们就要走进巨人的内心，去看看他当时当时到底在想些什么，为什么这么生气呀，到课文中去找找答案。 （ 1）指导第一句 指名读 这句话应用什么样的语气读。 （生气） 抓住了提示语中的关键词。 板书：提示语 再读。 为什么生气。 看看句尾的标点。 板书：标点 三读。 如果在读的时候能想象巨人当时的表情和画面，就会更加生动。 板书：想象 四读。 你知道怎样读好了吗。 方法总结。 （ 2）小组练习读这三句。 组长试着指导一下。 （ 3）小组展示读。 （ 4）总结：三次态度一次比一次恶劣。 师：因为巨人态度的变化，他的花园也在随之变化，咱们一起走起奇妙的故事中。 从前，一个小村子里有座漂亮的花园。 那里 鲜花盛开 绿树成荫 鲜果飘香 白雪一片 七年后的一个秋天，巨人回到了自己的花园。 他见到孩子们在花园里玩耍，很生气。 “谁允许你们到这儿来玩的。 都滚出去。 ” 这可不是一般的人在发脾气，这是巨人呀，孩子们，我们都吓坏了，四处逃窜，一边跑，还一边喊（救命呀。 ）从那以后，巨人的花园里，鸟儿忘了歌唱，花儿不再开放。阅读剩余 0%
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