163分式方程教学设计1内容摘要：
20200＋＝ v2060－ 分式方程的关键。 解：方程两边同乘（ 20－ v）（ 20－ v）得。 逐步书写解分式方程的 100（ 20－ v） =60（ 20－ v） 过程，利于学生解法的 解得： v＝ 5 比较，体会求解分式方 检验：把 v＝ 5代回原方程 程的基本步骤 ，感受去 左边 =右边 =4 分母是解方程的关键步 所以， v＝ 5为方程的解。 骤。 教师总结：解分式方程的基本思路是将分式方程 化为整式方程，具体做法是“去分母”，即方程 两边同乘最简公分母，这也是解分式方程的一般 思想和做法。 ： 解分式方程 : 5x1 = 2510x （学生板演） 学生按步骤求解，得 x=5，但代回原方程检验， 学生通过做题，自己发 左右两边的分母都为零，学生探究原因。 现了问题，激发他们进 （ 1） x=5 是分式方程的解吗。 为什么。 一步探究的兴趣。 （ 2）为什么v20200＋＝ v2060－ 去分母后的整式方 程 100（ 20－ v） =60（ 20－ v） 的解还是原方程的 解，而 5x1 = 2510x 去分母后的整。阅读剩余 0%
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