日月潭教学设计优秀教案内容摘要：
方。 这一问题，然后让学生带着问题再读课文。 4．分组讨论，明确日月潭的地理位置，理解这段的“茂盛”“环绕”“名胜古迹”等重点词语。 （教师出示插图帮助学生理解） （三）学习第二段。 1．用各种读书形式，熟读第二段。 2．让学生自己说说你读懂了哪些词和句子，重点体会“碧 绿”一词。 3．通过对比句子来体会日月潭的形状之美，并了解日月潭名字的来历。 （ 1）把“圆圆的”“弯弯的”删去，句子还是通顺的，那么能不能删去呢。 为什么。 （ 2）“弯弯的”不能删，因为月亮有时是圆的，有时是弯的，如果删去，就不知道月亮是弯的还是圆的了。 （ 3）有“圆圆的”这句话听起来形象、亲切。 （ 4）教师指导“圆圆的”“弯弯的”是对应的，读时要重音。 （四）利用简笔画，指导背诵。 为了帮助学生背诵这。阅读剩余 0%
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