语文a版一年级上册爬山教学设计内容摘要：
猜（课前贴示字卡，一个学生上台指一个字，另一个学生在没看见的情况下，猜猜是哪个字，通过对话强调字音与词语。 如：学生问：是不是小鸟的鸟。 其他学生答：不是小鸟的鸟。 直到猜对为止。 ） ：爬山 星期天 来到 欢迎 山路 小鸟 欢叫 加油野花 山顶 心里 ，想读哪一段就读哪一段。 二 、 朗读体会 （图 1）：观察画面，说说图上画的是课文哪一段的内容。 (1)学生找出课文段落（第二段），读一读。 (2)读得好吗。 为什么。 （指导朗读的语气、停顿、轻重、表情等，体会爬山过程中的快乐。 ） 随机板书： 山 峰：微笑欢迎 小 鸟：欢叫加油 小草、野花：点头鼓励 读好最后一句带有 “。 ” 的话：勇敢点，爬上去。 (3)出示投影片：照样子填空。 高高的山峰 弯弯的山路 高高的（ ）弯弯的（ ） （图 2）：观察画面，说说几个小朋友是怎么爬山的。 (1)学生看图自由说，老师引导，板书：互相帮助你追我赶 (2)指导朗读第三段。 （读出 “。阅读剩余 0%
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