20xx秋人教版语文七上第14课秋天word比赛说课稿内容摘要：
到实处。 正所谓“字不识，则句不解，句不解，则文不通。 ”。 （二）引秋激趣、导入 新课 让学生联系生活实际说说自己对秋天的了解，以此导入新课。 （三）诵秋（ 8 分钟） 古人云，“书读百遍，其义自见”。 对诗歌一类的教学，我一贯的做法是要求学生，反复诵读。 况且，本文又是文质兼美的写景诗歌，更适合朗读。 具体步骤如下： 听范读。 【给学生播放这首诗的配乐朗诵。 让学生闭目静听， 并 展开想象，看看在自己的头脑中形成了怎样的画面。 同时通过听范读，让学生感受诗歌的朗读节奏及语气语调。 】 自由读。 【让学生在听读的基础上自由朗诵、 自主体验、读出感情。 】 诵读打擂台。 【学生 通过自荐的方式进行打擂台诵读。 规则是诵读时如出现错误，就失去诵读资格，由下一位学生更正后继续诵读，依次进行，直至读完。 在此期间教师及时做好点评。 通 过诵读打擂台这个环节，一是可以发现学。阅读剩余 0%
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