20xx人教版高中语文必修二27归园田居word精品教案内容摘要:
白日掩荆扉,虚室绝尘想③。 时复墟曲中,披草共来往④。 相见无杂言,但道桑麻长。 桑麻日已长,我土日已广⑤。 常恐霜霰至⑥,零落同草莽。 【注释】①野外:这里指农村。 人事:人际交往,这里主要指与官场的来往。 ②轮鞅 (yāng):鞅是拉车的皮带,这里指车马。 ③尘想:入世做官的想法。 ④墟曲:即指村落。 披草:拨开野草。 ⑤我土日巳广:我开垦的田地一天天在扩大。 ⑥ 霰 ( xi224。 n) 小雪珠。 归园田居(其三) 种豆南山下 ①, 草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽②,带月荷锄归。 道狭草木长,夕露沾我衣。 衣沾不足惜,但使愿无违。 【注释】①南山:指庐山。 ②兴:起床。 理荒秽:即除杂草。 归园田居(其四) 久去山泽游①,浪莽林野娱②。 试携子侄辈③,披榛步荒墟④。 徘徊丘垄间⑤,依依昔人居⑥。 井灶有遗处,桑竹残朽株。 借问采薪者,此人皆焉如⑦。 薪者向我言:死没无复馀。 一世异朝市⑧,此语真不虚。 人生似幻化,终当归空无⑨。 【注释】①去:离开。 ②浪莽:联绵词,广大貌。 ③试:这里作副 词用,初也,偶也,转意为 “偶尔有一次 ”。 ④榛:榛莽之榛,泛指丛生的杂草荆棘。 ⑤丘垄:坟墓。 ⑥依依:隐约可辨的样子。 ⑦焉:何。 如:往。 ⑧一世:三十年为一世。 异朝市:市朝变迁。 ⑨幻化、空无:佛教大乘教派的教义是空,东晋佛教的六家七宗有本无宗、本无异宗、幻化宗、心无宗,诗中四字是借用,按原字义解释,不含宗教色彩。 归园田居(其五) 怅恨独策还①,崎岖历榛曲。 山涧清且浅,遇以濯吾足②。 漉我新熟酒③,只鸡招近局④。 日入室中暗,荆薪代明烛。 欢来苦夕短,已复至天旭。 【注释】①策:策杖,拄杖。 ②遇:焦本作 “可 ”。 ③ 漉:过滤。 滤掉酒糟。 ④招近局:招近邻而成局。 多人聚合欢饮称局。 一说:局,曲也,近局指近邻。 3. 学生分组派代表发言交流学习体会。 4. 展示某小组学习成果,用点评法研读《归园田居(其三)》。 ⑴ “种豆 ”,代劳作之事; “南山下 ”,点劳作之地; “草盛 ”,杂草丛生; “豆苗稀 ”, “草 ”、 “苗 ”对举,形不善经营之状,更显乐此不疲之心。 ⑵ “晨兴 ”,早起; “理荒秽 ”,整刈野草; “带月 ”,披着月光; “荷锄归 ”,扛着锄头回家。 三四两句中, “晨 ”、 “月 ”对举,表明时间的推移,写出了一天劳作的大概情况。 尤其第四 句,更是写出了一种漫步田塍、心满意得的情状。 ⑶ “道狭 ”,道路狭窄; “草木长 ”,草木牵衣,归途难行; “夕露 ”,晚间露水; “沾我衣 ”,沾湿衣服。 从五六两句我们可以感到田园的荒芜、环境的幽清和夜气的湿寒。 ⑷ “不足惜 ”,不值得为 “沾衣 ”懊恼; “但使 ”,只要让; “愿无违 ”,不违背自己归园田的心愿。 夕露沾衣,本使人不快,然而诗人却言 “不足惜 ”,只要 “愿无违 ”,从而将自己摒离尘俗、躬耕自食、返归自然的心志和盘托出。 这首诗语言质朴、平淡、自然,将劳动的清新感受和山村月夜的静谧景致融为惬意出俗的意境,记录着诗人 参加。20xx人教版高中语文必修二27归园田居word精品教案
相关推荐
明确:诗歌讲究“起、承、转、合”,这两句在结构上是暗转过渡,为表现主人公的情绪由欢欣洋溢转变为下面的黯然销魂作铺垫。 4、诗人真是看到芙蓉芳草才想到“所思在远道”的吗。 如果不是,诗人为什么要这样写。 提示:“所思”是时时刻刻在他心 头的,“涉江采芙蓉”也是为了她,如果诗首就开门见山地把她表出,诗就平淡无味了。 这句话 是全诗发展的顶点,顶点同时也是转折点,一方面替上文的发展暂时作一结束
感情,给读者造成深刻的印象。 ④余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉。 这是个翻译时难度较大的句子。 除了课文上的注释,还要弄清楚①于:从。 “于仆碑”就是从倒下来的石碑上。 ②谬:是由形容词充当使动。 “谬其传”就是使那流传的情况弄错。 ③名:名词充当意动,后面省略宾语“之”。 “莫能名者”就是没有人能以之为名,可意译为:没有人能正确地称呼它们。
④ 每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀 之: “当其欣于所遇,暂得于己 ”与 “及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣 ”中的两个 “其 ”所指的内容是否一样。 从原文中 找出它们的具体内容。 答: 根据课文天空。 全文分两层意思,第一 层叙事写景,第二层议论抒情。 第一层中,作者用 “ , ”来写人;用 “ , , , ”来写兰亭地理位置及景色;用 “ , , , ,
:一是强化字音识记,二是明确朗读节奏,三是进一步熟悉 课文。 这可以根据具体班级而定。 ) 三、阅读文 本,初步感知 再读课文,并思考下列问题 全诗共六章,请概括每章内容。 请结合具体词句,概括每个阶段女主人公的性格和心情。 明确: 第一章:男子求婚,女子许婚 (赋 ) ; 第二章:男女恋人相思、结婚 (赋 ); 第三章:劝诫女子不要痴情 (比、兴 ) ; 第四章:控告男子移情别恋 (比、兴 )
5翻译下列句子 ①我心伤悲,莫知我哀: ②我戍 未定,靡使归聘: ③忧心孔疚,我行不 来: ④ 君子所依 , 小人所腓 : 6默写填空 ,。 ,。 ,。 我心伤悲,莫知我哀。 (二)新课导入 (从台湾诗人余光中的《乡愁》诗导入。 ) 小时候,乡愁是一枚小小的邮票:我在这头,母亲在那头。 长大后,乡愁是一张窄窄的船票:我在这头,新娘在那头。 后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓:我在外头,母亲在里头。
人一副笑嘻嘻的样子。 婚后,“言既遂矣,至于暴矣”,心愿已经实现了,就对妻子施暴了。 婚前婚后,判若两人。 也有“我”与“氓”对爱情态度的对比:“女也不爽,士贰其行”,女子对爱情态度专一, 男子对爱情却怀二心。 这些对比,鲜明生动,表现了女主人公的性格特点和性格变化。 第二课时 一 导 入: 《诗经邶风静女》,我们是这样来感受女主角形象的,同学们还记得吗 ? 细节描写,心理刻画,丰满人物形象