人教版语文六上鹿和狼的故事教案设计3内容摘要:
故事的起因、经过、结果,告诉我们一个什么道理。 再不懂得地方做上记号,准备质疑 三、学生自学、思考 四、小组讨论,交流以上思考题,集体汇报交流 五、再读课文,加深对课文内容的理解 读了文说说你读懂了什么。 好友那些你懂得地方 提出不懂得地方,解疑 指名复述发生在海巴伯森林的故事 六、重点讨。人教版语文六上鹿和狼的故事教案设计3
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2. 检查初读情况 . (1) 成语:“一命呜呼”、“苟延残喘”、“ 罪魁祸首 ”。 ( 2)这些词语分别描写文中的哪些事物。 你能说说自己的理解吗。 一命呜呼: 指人或动物死亡。 苟延残喘:勉强有一口没断的气,比喻勉强维持生存。 罪魁祸首:罪恶行为的首要分子。 ( 3)根据板书简要说说故事的主要内容 【 设计意图: 通过 学生初步读课文,感知课文的大意,读准并理解一些难词
的同意才不去参加同学的生日聚会,最后同学们就疏远你。 责怪你。 这件事错不在与父母,一部分的错误是在与你,是你没把事情处理好。 也许父母是担心你年纪小,被人骗,安全问题或者是怕影响学习,所以才不让你去的。 你应该打电话到同学家去,或者让离自己住的比较近的同学带个话。 捎个信,告诉他今天不能来的原因,并祝他生日快乐。 如果你没有即使做这些事情,面对这种问题我给你支几招:一。
所以妈妈每天去菜市场买菜时,我都要提醒她给雪儿买菜叶。 只要看见有青菜叶放到边,雪儿就会立刻跳过来,蹲在地上津津有味地吃起来,看它那样子就知道它吃得很香 我家的小雪球真可爱啊,我喜欢它。 嘴巴扁扁小小的 嘴巴上还长着两颗沙粒般大小的鼻孔 橘红色的小脚蹼 黑黑发亮,像晶莹透亮的小玻璃球 身上的羽毛毛茸茸的,是浅黄色的 观察外形 • 在我五,六岁的时候曾经养过两只小鸭子。 • 他们长得非常可爱
【评析:我是不是可以以为这是第一个孩子站起来说的“有点乱”而引导出来的小标题的方法,让其他孩子受益了,同时也说明了王老师的聪明。 】 师:是呀,鹿死或鹿亡(课件出示)你看,小标题非常简洁清楚的表现出来了。 课文就是通过这一系列的故事,然后再加上了公道的分析,最后得出了这样一个道理。 文章可是有理有据。 同学们,罗斯福就是这种习惯的看法做出了护鹿的决定
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师:是啊,“苛税猛于虎”也。 这里不仅是哀,更写出了作者的愤懑,是作者对以往历史所作的概括与评判。 师:除了这一首,还有没有属于“哀而生气”的。 (生思考,交头接 耳) 生:我认为杜牧的《赤壁》也属这一类型。 师:嗯。 说说你的理由。 生:“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 ”是说周瑜之所以成功,是因为有东风,要是没有天赐东风,二乔恐怕都被关进铜雀台了。 作者的言外之意是说,周瑜之所以名垂千古