高教版中职语文基础模块下册第1课合欢树4内容摘要:
昼夜守着我。 ” (动作描写) ( 3)“再试一回,不试你怎么知道会没用。 ” (语言描写) 合作交流 母爱是无条件的,无私无怨、坚强执着、宽厚仁慈, 牺牲自我的爱。 通过这些细节描写,表现了怎样的一种母爱。 合欢树,落叶乔木,伞形树冠。 花美,形似绒球,清香袭人;叶奇,日出而开,日落而合。 有“马缨花”、“绒花”之称。 常 象征夫妻恩爱、婚姻美满。 三、 情动辞发 探讨象征 听配乐朗读,思考问题,讨论交流 思考 : 对于曾经住过的小院,去还是不去,我为什么会纠结好几年。 如何理解“悲伤也成享受”这句话。高教版中职语文基础模块下册第1课合欢树4
相关推荐
转轴拨弦三两声, 未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思 似诉平生不得志。 低眉信手续续弹, 说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑, 初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨, 小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹, 大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑, 幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝, 凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生, 此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸, 铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画, 四弦一声如裂帛。
处赤壁并不一定是赤壁之战的所在地,诗人只是借此抒发感情,并不想做考据家。 乱 石 穿 空, 惊涛 拍 岸, 卷 起千堆雪。 乱 石穿空 : 巨 石穿空 : “乱”,显示石壁之高低错 落,呈现险峻苍莽古老气象, 于描绘古战场极为传神。 “巨”,用 语一般, 含义欠丰。 词句比较鉴赏 惊 涛拍岸 : 浪 涛拍岸 : “惊”写出巨浪汹涌如惊马奔腾之势,暗合当年战场之凶险和交战之激烈。 “浪”,用词重复
② 竟无语凝噎 ——要稍重、稍停,并读出哽咽之声、冷涩之感(人物情感的高潮) ③ 念去去 ——要稍重、稍停,拖音(领起字) ④ 今宵酒醒何处。 杨柳岸晓风残月 ——“何处”要读出疑问语气,“杨柳岸晓风残月”应一景一顿,声断气不断 朗读 1.你觉得这首词的感情基调是怎样的呢。 2.这首词的主要内容是什么。 3.词中哪句话最能体现这个内容呢。 本词最大特点是 “ 情景交融
吗。 Q:合欢树与母亲、与我是什么样的关系。 “我 ” “ 合欢树 ” 母亲 两腿残废 没有发芽 叹息,不放弃 开始写作 茁壮成长 高兴,常侍弄 事业有成 花繁叶茂 去世,没看到 母亲的恩泽 为什么不用 《 我的母亲 》为题,而用 《 合欢树 》 为题。 艺术手法:以小见大 合欢树的象征意义 “亦 母 亦 子合欢 树,一枝一叶总关 情。 ” 1. 母爱树 • 合欢树仿佛是“我”的患难兄弟
——华语文学传媒大奖年度 杰出成就奖得主 授奖词 这坐在轮椅上的灿烂笑容,透射着一种神秘的力量,这力量来自于何方。 “母亲生前没有给我留下隽永的哲言,或要我恪守的教诲,只是在她去世之后,她艰难的命运,坚忍的意志和毫不张扬的爱,随光阴流转,在我印象中愈加鲜明深刻 …… ” 史 铁 生 这是一位什么样的母亲形象。 文中记叙了母亲什么事件。 10岁时 “我”作文竞赛获奖 20岁时 “我”双腿残废
如何造成的。 问:第三折戏可分为几个场面。 三个场面。 押赴刑场 —— 婆媳诀别 —— 三桩誓愿 问:本文篇名“窦娥冤”,其冤在何处。 又是如何造成的。 冤 ,即无辜受屈。 窦娥怕连累婆婆而屈招,可恨的是官府竟偏听偏信,毫不作调查研究,更不作情理剖析,严刑逼供,草草结案。 造成窦娥冤案的是 官府的昏庸和残暴、社会的黑暗和腐败。 共出现 10个曲牌,都属于正宫调。 根据 10个曲牌和故事情节