2016年第三次全国大联考语文试卷（新课标Ⅱ卷）

2016年第三次全国大联考语文试卷（新课标Ⅱ卷）内容摘要：

2、如“千里阵云”，是指一横画的笔意有千里阵云般开阔舒展之感。 这种摹状更是一种气势、韵律、情态的暗示，是一种笔墨意味的探求，是在相似联想基础上的意味寄寓。 “生动”的审美意味使书法形象与具体的生命物象建立了暗示、联想的审美关系。 对具有强盛生命力的审美物象的联想式意味摹状，使书法获得了概括而丰富的审美内涵。 人们对那种片面向具象绘画看齐、力求形似的做法是极力反对的，因为这些做法忽视了书法在用笔、结体、布局等方面的抽象造型性，破坏了文字形式与生命意味的审美联系。 书法不同于具象绘画，也不同于纯抽象绘画，不能脱离文字结构形式。 一些书法创新论者认为，现代书法如果纯粹以线条为媒介，便可以更自由地进行审美创造、抒发 3、情感。 人们最愿把书法与音乐相比拟，认为书法的笔画形式如同音乐的乐符，笔画的曲直刚柔如同旋律、节奏的起伏变化。 然而我们认为，书法特有的表现媒介不单纯是笔画、线条，而主要是由笔画组成的文字结构形式。 笔画不能脱离字形而孤立存在。 与其说书法与音乐最相似，不如说它与表现性舞蹈更接近。 书法之文字形式如同舞蹈之人体媒介，二者都有其诉诸视觉的外在造型形式。 四肢、躯干的不同姿态，富有节奏性的运动，构成人体情感表现符号。 曲直结合、短长变化、骨肉相称的笔画则构成一个个富有生命活力的文字审美形象。 从某种意义上说，文字形式也有其“具象”特征。 由笔画构成字形可以说是一种特定的具象造型过程。 文字有自己的形象性，它以一种视觉 4、结构形态存在并被认同。 书法造型的“象形”（像文字之形）与否，依据于某种既定认同图式。 写的是不是字，不在于笔画线条样式，而在于笔画线条的组合方式。 文字不像山水草木和楼堂衣冠等那样有可以触摸的特定物质实体，它是一种人造符号形式，呈现为一种结构状态。 此结构不是隐于事物内部，而是以较纯粹的笔画线条关系呈现于外的。 书法形象的“具象”特征使书法形象具有了完整性、可识性。 书法笔画的“皆拱中心”是以字形结构为依据的，书法形象的空间方位与时间结构是以字形为基础的。 文字形象使审美理解有了较明确的定向，避免了纯抽象绘画般的模糊难辨。 其“抽象”特征又决定了书法的非摹拟性、非象形性。 作为结构形态存在，字形不是对客观事物 6、构形式自由地进行审美创造、抒发感情，因为书法的笔画、线条不能脱离字形而孤立存在。 D书法形象既有完整性、可识性，又有非摹拟性、非象形性，因而，书法欣赏者既可以从文字造型本身进行具体的形象审美，也可以从中体味抽象性的审美意味。 2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3 分）A文字是远离实物的符号，它与现实事物有极大差距，它的摹状只是一种气势、韵律、情态的暗示，而不是对自然、生活场景的再现。 B有些人认为书法和音乐极为相似，书法的笔画形式好比音乐的乐符，笔画的曲直刚柔好比音乐旋律节奏的起伏变化，这些人忽略了汉字形体是书法特有的表现媒介。 C文字没有可以触摸的特定物质实体，是一种人造符号形式，呈现为 7、一种结构状态。 因此，该结构以较纯粹的笔画线条关系呈现于外。 D字形结构是书法笔画“皆拱中心”的依据，字形是书法形象空间方位与时间结构的基础。 3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3 分）A古人认为文字形象“各象其形”“须入其形”，作者认为古代书论中的观点是错误的，文字形象是“无形之象”，是一种具有微妙暗示意义的形式符号。 B作者认为书法用曲直结合、短长变化、骨肉相称的笔画构成文字审美形象，这和舞蹈用四肢、躯干的不同姿态，富有节奏性的运动构成人体情感表现符号是类似的。 C文字的具象造型就是由笔画构成的字形，因而，从某种意义上说文字有自己的形象性。 书法造型的“象形”与否，依据于人类已经形成的 8、认同图式。 D字形结构是由笔画线条本身组合的结构。 文字形象使审美理解有了较明确的定向，避免了纯抽象绘画般的模糊难辨。 二、古代诗文阅读（36 分）（一）文言文阅读（19 分）阅读下面的文言文，完成 47 题。 杨宽字景仁，弘农华阴人也。 祖恩，魏镇远将军、河间内史。 父钧，博学强识，举秀才，拜大理平，转廷尉正。 宽少有大志，每与诸儿童游处，必择高大之物而坐之，见者咸异焉。 及长，颇解属文，尤尚武艺。 弱冠，除奉朝请。 父钧出镇恒州，请从展效，乃改授将军。 时茹茹既乱，其主阿那瑰来奔，魏帝遣使纳之，诏钧率兵卫送。 宽亦从，以功拜行台郎中。 时北边贼攻围镇城，钧卒，城民等推宽守御。 寻而城陷宽乃北走茹茹后讨镇贼破之宽始得还 10、强弩之末，何能为也。 愿径取成皋，会兵伊洛，戮带定襄。 此事易同摧朽，王何疑焉。 ”天穆然之，乃引军趣成皋，令宽与尔朱能为后拒。 寻以众议不可，乃回赴石济。 宽夜行失道，后期。 诸将咸言：“宽少与北海周旋，今不来矣。 ”天穆答曰：“杨宽非轻于去就者也，其所逗留，必有他故。 吾当为诸君保明之。 ”语讫，候骑白宽至。 天穆抚髀而笑曰：“吾固知其必来。 ”遽出帐迎之，握其手曰：“是所望也。 ”即给牛三十头、车五乘、绵绢一十五车、羊五十口。 与天穆俱谒孝庄于太行，拜散骑常侍、安东将军。 宽性通敏，有器识。 频牧数州，号为清简。 历居台阁，有当官之誉。 然与柳庆不协，欲按成其罪，时论颇以此讥之。 （选自周书列传，有删减）4下列对文中画波浪 11、线部分的断句，正确的一项是（）（3 分）A寻而城陷宽乃北走茹茹后讨镇贼破之宽始得还朝B寻而城陷宽乃北走茹茹后讨镇贼破之宽始得还朝C寻而城陷宽乃北走茹茹后讨镇贼破之宽始得还朝D寻而城陷宽乃北走茹茹后讨镇贼破之宽始得还朝5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3 分）A“秀才”原指才能秀异之士，明清时代，秀才专指府（或直隶州）学、县学的生员，是读四书五经而进学者的专称。 B“弱冠”指的是古代男子十六岁已经成年，要行冠礼，但体犹未壮，故称“弱”。 C践，踩踏；祚，君位。 “践祚”特指皇帝登临皇位，也叫践极。 D“州”是古代的一种行政区划，所辖地区的大小历代不同，后多用于地名，如杭州、柳州。 12、6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3 分）A杨宽家祖孙三代都是朝廷官员，杨宽从小就有远大抱负，长大后，既擅长悟解文章，又崇尚非凡武艺。 B元深犯法，连累了与他关系密切的杨宽，致使杨宽被逮捕。 魏孝庄帝因为念及杨宽与自己的交情而特别赦免杨宽无罪。 C元颢的妹婿李神轨认为杨宽是讲究道义之人，强行征用恐怕也不能为元颢所用，元颢只好打消了启用杨宽的想法。 D杨宽为人通达机敏，治理州郡颇为清平，却因为一己私心，想要治柳庆的罪，招致了当时舆论的讽刺。 7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1）宽辞以孝庄厚恩未报，义不见利而动，颢未之许。 （5 分）（2）天穆然之，乃引军趣成皋，令宽与尔 14、空缺部分。 （6 分）（1）在苏轼的赤壁赋中，苏轼看到月下美景，于是纵酒放歌，其中写船桨之美和船在月光浮动的水面划过的歌词是：“ ，。 ”（2）邹忌讽齐王纳谏中写齐王悬赏求谏，对关心国事，积极进谏者分别给予不同的赏赐，其中“受下赏”的是：“ ，。 ”（3）李商隐在夜雨寄北中“ ， ”两句，想象了诗人和妻子相聚时的幸福情景。 乙 选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。 注意：作答时必须用 2B 铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。 只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。 如果多做，则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读（25 分）11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。 15、（25 分）按 摩李家法县长今天到东片检查水利冬修工作，县电视台的记者跟得紧，县长就一直干活，忙活了一整天。 回城后县长累倒了，躲在一个僻静的酒店包厢里休息。 秘书小梁说：“要不咱们去洗个桑拿消消乏。 ”县长说：“不去，那地方脏。 ”小梁眨巴眼睛后又说：“对了，咱们去找瞎子九捶捶腰，我听人家说那家伙手艺好生了得，陈年老寒腿病他都拿捏好好几个呢。 ”县长迟疑一下：好是好，可瞎子营生的地方县长能随便去吗。 小梁好机灵，说：“我开车去把他拉来得了。 ”未等县长答允，他早已三步出了门，县长在后面大声说：“对人家客气点”不一会，瞎子九在小梁的牵引下进了门，说：“你们”县长应道：“我姓谭，外地人，做生意的。 今天开一天车。