（新版）苏科版七年级生物上册 6.2《食物网》教案内容摘要：
1、最新学习考试资料试卷件及海量高中、物网教学目标： 1、了解生物间的事物关系是错综复杂的2、知道什么是食物网3、解释食物网链是生态系统中的物质循环和能量流动的渠道教学重点、难点：生物间的事物关系是错综复杂的教学方法与手段：教学过程： 教师活动 学生活动 设 计意图导入新课上节课学习了食物链，我们做了个游戏 是有关生物之间吃与被吃的关系，那么继续让学生将这些生物联系在一 起，让学生去发现在一个生态系统中，各种生物之间形成了 错综复杂的食物关系。 食物网各条食物链就相互交叉连 接起来，形成一个复杂的网状结构，这个网状结构叫做食物网， 分析这些生物之间的关系，总结出食物网。 在生态系统中，各种生物之间因食 3、食性动物。 人类活动对食物链（网）的影响阅读课文，分析这个地区田鼠数量变化的根本原因课堂小结师：我们学习了食物网的知识，并且知道了能量在食物网中的流动，总是遵循这样的规律，从绿色植物开始，流向植食性动物，在流向肉食性动物。 另外，我们看到了 人类活动对食物链和食物网的 影响，这告诉人类，只有保护每一物种，保护生态系统，才能保证人类与自然的和谐发展。 阅读分析课本 102 页，总结物质循环和能量流动是沿着食物链（网）进行的。 课本 103 页的资料，让学生分析，再总结出食物链（网）是生态系统的营养结构，如果食物链（网）受到人为的破坏，提出下面问题：生态系统会受到怎样的影响。 加深对生物与环境关系的认识，形成热爱自然、保护生物的情感，关注 与生物有关的 社会问题，具有社会 责任感。 授后小记： 授课日期 月 日。阅读剩余 0%
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