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长 =宽 360247。 90=4（米） 长方形的面积 ︰ 长 360︰ 90 宽 =宽 =360247。 90 =4(米） 总价 :数量 =单价 路程 ：速度 =时间 长方形的面积 ：长 =宽 … … 体育比赛 舞蹈表演 电视广告 农家生活 16 : 9 4 : 3 电视屏幕 长 和 宽 的比 用量少 1 : 4 去污强 1 : 4 时间短 1 : 4 省力气 1 : 4 省水电 1 : 4

放松橡皮膜时，气球胀大； 上推橡皮膜时，气球回缩。 【 即膈肌收缩，膈顶下降，肺扩张； 膈肌舒张，膈顶上升，肺收缩 】 讨论 如果气球破损漏气或者罩口 密封不严，结果会怎样。 气球没有变化。 小实验： 一针管，先抽到最末端，左手堵住前端，右手往里推针筒，结果。 左手松开，又有什么现象。 压力 . ，在温度不变的情况下，如果气体的总量没有改变，当容器 容积增大 时， 气体 压力减少 ；反之

xī 冰 箱 茎 部 凹 陷 清 晰 jǔ w232。 i hu242。 shū。

阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 返回 听听， 走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音。 返回 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷

穗 谷粒 收获 种植 感激 神农 理解词语理解词语 课文每个自然段说的是什么内容。 阅读质疑阅读质疑想一想 人们为什么样称炎帝为“神农” 读了这

长龙 ) 把长城比喻成长龙，突出了长城什么特点 ?(长、大、弯 ) 这样写有什么好处 ?(这个比喻把静态的长城写活了 ) (2)列出数字“一 万三千里”对说明长城的长有何好处 ?(表达更准确、让人更信服 )。 (1)此景是作者在何处 (观察点 )看到的 ? (2)作者分别介绍了构成城墙的哪些部分 ?各部分的作用是什么 ? (3)根据文意和搜集的资料展开想像。 说说古人怎样利用城台、垛口、嘹望口

生回答，相互补充，得出结论。 学生体会从特殊 一般 特殊的认知过程，会计算弧长。 明确探索一个新的知识要从学过的知识入手，找寻它们的联系，探究规律，得出结论。 活动 3 扇形定义 (1)创设情境引出扇形 . (2)由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧所 围成的图形叫做扇形。 (3)判断五个图形是否是扇形 . 教师演示导放情境，得出扇形定义。 学生观察图片，理解扇形定义

棕 榈 咸 菜 画 册 读书方法指导： 自读 2—— 3自然段，你觉得哪一处描写最有趣，用你喜欢的符号画出句子，把问题或感想写在旁边。 自学之后，可以到小

些是线段，哪些不是线段，为什么，说一说理由。 师：找一找这里有几条线段 三、 延伸拓展，探究新知 量一量（ 6 分钟） （ 1）师：线段和直线不一样，直线是没有长度的，而线段是可以量出长度的，在我们量线段的时候，应注意什么。 生：从尺的 “0” 刻度对准物体的左端，再看看物品的右端对着几 （若不知道，翻开书本第 3 页，读一读书本老师说的话） 师：下面我们一起来量一量书本第 5 页的做一做

（ 1） 折叠书变形屏风书 将折叠书做的高一点，看看像不像古代的屏风啊。 （ 2） 折叠书 —— 层次书 每一页长度都不同，每一页都能露出底部一端的折叠书，看上去是不是很有层次感啊。 （ 3） 折叠书 —— 星星书 方形书，也叫翻花书，是由很多个方形的小单张粘贴而成的，做法简单，变化多端。 4） 、 方形书 （ 1） 方形书 —— 心型书 心型书作品 心形书变手提袋 （ 2） 方形书