综合

设碰撞时间极短且碰撞后平板车速度大小保持不变，但方向与原来相反，平板车足够长，以至滑块不会滑到平板车右端 .取 g=10m/s2求： (1)平板车第一次与墙壁碰撞后向左运动的最大距离 . (2)平板车第二次与墙壁碰撞前瞬间的速度 v. (3)为使滑块始终不会滑到平板车右端，平板车至少多长 ? 能力 思维 方法 【 解析 】 (1)选平板车为研究对象，研究平板车与墙壁碰撞后向左运动的过程

—— —— —— —— 得心应手 手疾眼快 快马加鞭 鞭长莫及 古今中外，每一位在历史长河中与时间赛跑的人都会留下这样那样的感慨，象 （人名）说的：“。 ” 郭沫若：时间就是生命，时间就是事实，时间就是力量。 岳飞：莫等闲，白了少年头，空悲切。 写出与下列诗句反向立意的相应的古诗句。 例：满目青山夕阳照明 —— 夕阳西下，断肠人在天涯。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 —— , _____。

2. I’m in. You are out. Listen to the teacher and act. Put your right hand in. Take your right hand out. Put your right hand in, and shake it all about. Do the Hokey Pokey and turn around. That’s

克，平均每只质量为 ______克 . 请你帮老王估计今年螃蟹总质量（千克） . 240 233 233 1200＝ 279600克 即 今年老王收入颇丰，他的胆子也大了起来，准备 继续养殖螃蟹，同时在 ABCD的两边各围一片如图所示的正方形区域养鳝鱼，如果鳝苗的放养密度为 60条 /平方米，你能再告诉老王需要买多少条鳝苗吗。 A B C D E F G O x 鳝鱼苗放养后老王心里总是不踏实

出蚌肉来，河蚌却死死地夹住鹬的长嘴巴。 就这样，鹬蚌之间展开了一场激烈的搏斗。 鹬鸟和河蚌谁也不肯相让，相持不下，双方争吵起来。 鹬鸟威胁河蚌说： “ 你若不张开甲壳，今天不下雨，明天不下雨，你就会被晒死在这里的， 赶快张开甲壳吧。 ” 河蚌也不甘示弱地说： “ 我就是不张开甲壳，我把你狠狠地夹住，你今天拔不出来，明天拔不出来，你非憋死在这河滩上。 ” 鹬鸟和河蚌互不相让，死死地纠缠在一起。

诗 ” 是指 作的 《 登岳阳楼 》 ； “ 范记 ” 是指 作的《 》 ； “ 一楼 ” 指位于 省的 楼。 范仲淹 岳阳楼记 湖南 岳阳 方法指导： 把握筛选信息的标准。 确认筛选信息的区间。 通过抓关键词筛选主要信息。 4 通过抓关键句筛选主要信息。 把选项信息与原文语句进行比较分析。 需要说明的是，以上有关筛选信息的手段，不论是直接的还是间接的，很少有单独使用的时候，一般都是综合使用的多

病晕倒，现在送医院抢救。 因我爸爸出差去了，我要在医院照顾妈妈，不能上课。 要请假一天，好吗。 爸爸，今天早上妈妈突然发病，邻居已经帮助送到医院去了。 请您安排好工作早点回来，好吗。 综合型 • 金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。 同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩 !”金娜不好意思地笑了笑说：“。 ”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。 •

组长： 组员： 活 动 分 工 分工： 负责人： 职责： 本次活动学生自愿结合小组，并选择组别，由各小组长主持完成实践活动任务书。 《 实践活动的任务书 》 （全组讨论后填写） 布置任务 学情分析 教法学法 教材分析 教学过程 评价反思 小组划分 组名 任务 人数 具体划分 诵读组 能够通顺有感情诵读全文 40 每组 8人，共 5组 剧本写作组 完成全文翻译并改编为剧本 20 每组 10人，共

水量及其变化 ,地 形及水底地形、 航道的宽度与深 度、冰期 水量大且稳定、地形平缓、 少礁石、航道宽阔、水深、 无冰期，航运条件佳 水量及其变化 水量大且稳定，成为农业 发展的有利条件 材料一： 18世纪下半叶田纳西河 流域盛产棉花、马铃薯和蔬菜， 整个流域山清水秀 材料二： 19世纪后期，流域内的森林被大片砍伐， 矿山开采破坏了地表植物，水土流失严重，炼钢 企业大量排放高浓度的二氧化碳

势 自然条件 利用方向 — 产业优势 •气候： •水系： •矿产资源 •崎岖，水能资源 丰富交通依赖河流 •亚热带季风性湿润 气候，降水不均 （冬末春初多） •发达，水量丰富，但是水量不稳定 •丰富，多样 水电、航运 棉花种植、水库、 旅游、养殖、灌溉 航运、水库 产业：综合开发、 多元结构 流域的早期开发及其后果 不同阶段的开发及后果 时间 主要经济活动 对环境的影响 18世纪下半页