中小学

2．明确与各种具体教学目标相适应的信息 技术应用方式，以及为此所需要的设备、软件资源和程序准备； 3．明确信息技术应用对教学的组织实施可能产生的影响，能采取有效的应对措施； 4．在基于信息技术的学习活动中，了解应如何激发、引导学生的学习，以及如何进行有效的干预； 5．在基于信息技术的学习活动中，能够促进学生的分析、综合、解释、推理等高级思维活动，促进创造性的学习； 6．在基于信息技术的学习活动中

位孩子的不同特点，寻找相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能；其三，平等对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文静的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁、平等对待。 这样，孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。 热爱学生，信任学生，尊重学生的人格，了解学生的个性，关心学生，注意学生的个体差异，因人施教。 关爱每一个学生，使每一个孩子都学有所得

点预警的干预，若干预无效，且危机加重，可转为特别预警的干预。 3）特别预警的干预 由专职心理教师进行特别的个体危机干预。 特别预警的干预要求做好详细的学生心理危机分析、归因分析和心理诊断，制定心理危机 特别 干预方案， 采取专业性的心理干预手段进行干预， 建立 特别 干预 工作档 案，做好详细判断、分析、辅导干预过程记录；必要时请有心理治疗干预特长的专家进行指导 或者 13 转介医疗机构。

○ 使用 FrontPage 创建的站点，对应了计算机上的一个文件夹 ○ 为方便对网站内容与素材的管理，可以在站点下建立子文件夹 ○ 通常利用表格可以对网页进行布局 ○ 表格中不允许再插入表格，但可以把表格划分地更细 本地的计算机将文件以附件的形式，发送给另一台计算机。 这种网络的信 息服务功能属于（ a）功能。 ○ 电子邮件系统 ○ 远程登录 ○ 新闻组 ○ 布告牌系统 1

制度。 为了最大限度地利用资源，我们专派 1 位信息技术教师负责远程教育资源接收、下载、处理、刻录及对资源库的管理工作，定期检查计算机、服务器等设备的运行情况，做好防病毒和数据备份及记录工作，负 责建立远程教育资源的接收记录、使用记录和设备维修记录。 积极筹集资金，加大对远程教育工作的投入 我乡 为了有效利用远程教育资源，促进信息技术与学科教学的有机整合，学校加大资金投入，增添远程教育相关设备。

1）培训等同技术培训， 脱离学科内容。 中小学教师信息技术培训的主要目标体现在技能培训(信息技术应用的基础知识和操作技能 )和理念培训具有科学的、基于信息技术的现代教育思想和观念 )两个层次。 而现有的中小学教师信息技术培训在内容设计上， 只停留在技术层面， 主要以学习硬件的操作和软件的使用为主， 忽视了如何将软件的使用方法与具体的学科联系起来，

m文件；打开历史文献 .htm 文件，设置 日清海战 的超链接为 .htm 文件中，为标题 历史文献 设置动态效果，鼠标单击事件逐字到右下部飞出。 第二套 一、选择题： 网上写作实验室是因特网上一类重要的写作资源，下面的 _____不是它的写作辅 导方式。 a、实时性的聊天 b、电子邮件 c、 bbs d、在线练习 答案： d 教师可以让学生使用传感器觉察和比较各种声音，来讲授 ______。

美国“进入下个千年”案例学习活动的主要目标是回顾世界历史，利用各种可视资源并结合文本的历史资料，给读者一个发生在世界各地的事件的总体概念。 （对） 1 计算机辅助教学的范围较大，包括信息技术与课程整合，其目的是改善学习。 （错） 1 学习理论主要存 在三大理论流派：行为主义、认知派、建构主义。 （错） 1 信息素养是由安德鲁。 摩尔纳提出来的。 （错） 1 整合课程实现的是学生的经验整合

图，开展教学 展示（澳大利亚在世界的位置、澳大利亚的范围），提出问题。 （ 1）同学 们根据前面总结的学习方法说出澳大利亚的位置特点：从纬度位置、海陆位置和相对位置三个方面分别描述。 （ 2）说出澳大利亚的范围，看看世界上还有哪个国家和澳大利亚一样，自己占有一块大陆。 （ 3）假如此时你想去澳大利亚旅游，都需要做哪些准备呢。 如果想获得充足的阳光，住旅馆的时候，你会为自己选择朝哪一方向的房间呢。

行一定的交互，那么您应该选择的文件格式是 （ ） （ 3 分） A .gif B .avi C .mpg D .swf 第 19 题 （操作题）在 相应 文件夹中有一些 教学 资源，请利用这些资源完成以下的操作。 （ 7分） ① 新建演示文稿，并 将图片“春柳” （见光驱： \images\中学美术 \试卷 1） 设置为演示稿的背景 ； （ 2 分） ② 请将演示稿的标题设置为“黑体，一号