阅读

不这样了。 ”妈妈见我是真心认错，气也消失了。 现在我越来越明白，妈妈的严格要求是对我真正的爱。 １、请在文中找一个恰当的词语，作为本文的题目，写在文首的横线上。 ２、把本文分为三段， 用 “△ ”在段尾标出来。 想想什么依据。 ３、用 “～～ ”画出本文首尾照应的句子。 ４、写出第２、３自然段的段意。 ５、概括本文的中心思想。 (二 ) 二、阅读短文，回答问题。 ＿＿＿＿＿

D. 抒情、记叙、描写 解题参考 第（ l ）题， “ 胡马依北风，越鸟巢南技 ” 这两句古诗本来表达的就是诗人对故乡的思念。 作者引用这两句诗也正是为了抒发同样的情感。 A 项说抒发爱国主义情感，拔得太高了，脱离了原作的实际。 B 项 “ 说明动物的生活习惯 ” 只是从表面 L 理解字句，没读懂诗的内涵。 D 项 “ 表现高深的文学素养 ” 更是没有涉及到作者的深层情感。 只有 C 项是对的。

√ √ √ 三推理判断题 主要对短文的结论、隐含意义（寓意）、作者的倾向、文章的论调、写作的思路及目的等进行考查 ， 纵观全文，在汇集短文提供的各项信息的基础上，严格按照短文陈述的观点或描述事实，进行正确的、合乎逻辑的推论和引申，包括事情的前因后果、人物的目的动机和性格特征、作者的倾向态度、语言中的语态和语气等。 有时还可能会假设一种情况要求考生对原文中没有提及情况进行推理和想象

ple/ instance, especially, include, consist of 举例法 In some countries where there is very little rain, the farmers have to irrigate, or water, their fields. All whales fall into two groups, those with

more serious. We had different ideas then. 3)比较照应： 比较照应是通过形容词和副词的比较等 级形式或其他一些表示比较的词语表现 出来的，也就是那些表示同异、相似、 差别、质于量的优劣的词语。 John took two hours to reach London. Bill, on the other hand, was driving more

as soon as school was over, I should start ringing doorbells, selling magazines. Whenever I said no, she would scold me. …… 二、事实细节型 实战演练 Question: What did the mother do when the boy wanted to give

感悟体验型  品析评价型 （三）现代文阅读 考题走向  重在对考生阅读基本能力的考查  重视学生对阅读材料的个性化表达  加强对考生在语言实际运用能力方面的考查  淡化文体知识的考查 考查内容  概括文章内容、领悟文章主旨  理清行文思路  根据文段内容，推敲词句  对词语或语句进行点评或赏析 l整体感知，理清思路。 l紧扣语境，品味语言。 分析人物形象，指出人物的个

可是写小说的终归是少数，比如写论文，写记事文，写抒情文，也能从其中吸取点什么吗。 理论上当然可以，或说应该，因为那时期的白话，至少有一点是值得我们学习或深思的，就是追随口语，求通俗流畅。 我们现在的不少文章不是这样，能够对比，想想，也许会有些好处。 25．这篇文章中巧妙地运用了比喻，请说明下面 3个比喻所表达的作者的意思。 ①“葡萄好吃，可是架太高，够不着”这个比喻说明：

抒情线索是什么 ?“桂圆情”所蕴含的“情”有哪些 ? 答： ______________________________________________________________________________ 2 联系上下文，猜测第⑩段中“女娲难补的缺憾”指的是什么 ? 答：

夜气里。 （ 1 ）这段文字描写的角度依次是（） A. 听觉嗅觉视觉 B. 嗅觉视觉听觉 C. 听觉视觉嗅觉 D. 视觉听觉嗅觉 （ 2 ）文中表示猜测心理的词语是（） A. 朦胧仿佛似乎也许 B. 依 稀大概料想仿佛 C. 似乎料想也许大概 D. 或者也许依稀似乎 （ 3 ）这段文字的表现手法主要是（） A. 场面描写 B. 细节描写 C. 社会环境描写 D. 自然景物描写 （ 4