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B、这就是我们新中国的总理。 我看到了他一夜的工作。 他是多么劳苦，多么简朴。 这里为 什么要强调“我们”的总理。 c、看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见了他一夜的工作，他每个夜晚都是这样工作的，你们看见过这样的总理吗。 为什么要强调是“中华人民共和国”的总理

抖动 孩子 清脆的 倒影 挺着 羽毛 清凉的 地毯 板 书 设 计 28. 丑小鸭 毛灰灰的 雪白的羽毛 嘴巴大大的 长长的脖子 身子瘦 瘦的 丑 美 教 后 反 思 2丑小鸭② 课 题 28 丑 小 鸭 课 型 新授 具体内容 精读课文 第 2 课时 学习目标 （知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 ） 会认 14 个生字，会写 12 个字。 正确、流利，有感情地朗读课文，积累好词佳句。

的过程。 这个过程可以分为四个阶段 、 、 、。 4．再读第三、四自然段体会太阳滑落前的毫无倦态与滑落时收敛光芒的不同景色。 展 示 反 馈 品读词句，潜心感悟 （一）品味浓浓的热带风情 过渡：去过三亚的人多说三亚美，三亚美在哪儿呢。 学生自由读课文第二自然段，找出作者所描写的三亚景物。 随意指名说说三亚美在哪儿，根据学生的回答相机出示： （蓝透了）的海水 （低翔）的白鸥 （洁白）的翅尖

（ 2）、讨论：说说两只小狮子的不同表现。 （用“ — ”画出勤狮子的表现，用“﹏”画出懒狮子的表现。 ） (3)、课件出示：那只勤奋的小狮子练功时多么用劲呀。 谁来说说它是怎么练功的。 （请学生做滚、扑、撕、咬的动作，同时播放课件对比。 ） （ 4）、“整天”是什么意思。 “刻苦”是什么意思。 用“整天”和“刻苦”练习说话。 （ 5）、谁能用一个意思相近的词来替换“ 非常”，使句子的意思不变。

去讲，让学生自读自悟，让学生学会主动学习。 ］ （六）拓展延伸，走进生活 师：学了《丑小鸭》一课， 你有什么感受，想说点什么。 生 1：我们要相信自己，别人嘲笑自己时，千万别自暴自弃。 生 2：外表美并不代表内心，有的人外表丑，心却很善良。 生 3；人不能因为自身条件差一些，就对自己没信心。 生 4：看到别人有缺点，我们不能讥笑他人的缺点。 生„„ ［设计意图：鼓励学生联系自己，感悟中心

拼音自读课文，用“ ”画出我不认识的字，我请老师和同学帮帮我。 我要正确、流利地读课文，读准每个字音。 我要和同桌比赛读，看谁读的正确流利。 我找出了自己很喜欢的词语和句子，我要读给同桌听。 这篇课文中有 9 个生字宝宝，今天我要和它们交朋友。 我先来读一读，还要记住字形，给它们组词。 我要和同学交流汇报识记生字的方法，我要展示我组的词语。 我观 察“ 可、石、办、法、找、许 ”在田字格里的位置

讲了为了人民的利益要坚持好的，改正错的；然后讲了为了人民的利益要搞好团结，提高勇气，不怕牺牲，互相爱护；最后讲了开追悼会的目的。 全文以 “ 为人民服务 ” 为线索，分五个自然段，从五个方面进行论述，这样便理清了文章的层次，为下一步深入阅读课文，学 习课文做了准备。 （五）指导难句的朗读，使学生能够正确流利地朗读课文。 1．自由轻声读课文，然后画出读不好的句子。 2．小组交流

听。 这篇课文中有 12 个生字宝宝，今天我要和它们交朋友。 我先来读一读，还要记住字形，给它们组词。 我要和同学交流汇报识记生字的方法，我要展示我组的词语。 我观察“ 听 唱 连 远 定 向 ”在 田 字格里的位置、 笔顺， 和同学相互交流， 并 在老师的指导下， 学会写生 字。 我要写一写。 合作探究： 我会标出诗歌的小节。 我 最喜欢这篇诗歌的第 节，因为这一节。 我会有感情的朗读课文：

） （设计意图：给予学生空间和时间，读出个人体会，入情入境理解课文内容。 ） 四、多种方法识记生字 师：句中和视频中的字、词都把小狮子的刻苦都写出来了，自由的拼一拼、读一读吧。 （屏幕出示） 师：同学们整天是什么意思。 想一想。 （一天到晚）你用自己的话理解词语，表现真不错。 请个别生读 （练习）老师要提醒同学们练既是前鼻音，又是三拼音，读的时候要注意，互相提醒是学习的好方法

新词，先认读，小老师带读。 （ 4）游戏：找苹果 （ 5） 指名分段读课文，正音评价。 相机教学多音字：“缝”和“假”。 三、默熟课文，朗读感悟 默读课文，思考：小林遇到几次难题，是怎么解决的。 画出有关的句子。 小组内交流。 充气雨衣是怎样发明。 交流汇报，在交流过程中重点引导这几个方面。 ⑴小林发明的灵感来自哪里 ?读读有关句子。 ① 小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上