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象脚鼓：是傣族的一种乐器，样子像大象的脚。 鼓身是木制的，羊皮蒙在鼓面。 演奏时斜挎在肩上，用手拍击鼓面，多用来给舞蹈伴奏。 4．熟读本课生字词。 （五）指导学生写生字的字头。 （六）作业。 1．写生字各一行。 2．熟读课文。 板书设计： 难忘的泼水节 泼洒 祝福 周总理 泼水 祝福健康长寿 傣族人民 第二课时 （一）巩固复习生字词。 （采用各种形式读熟，做到脱口而出。 ） （二）初读课文

空 盛 k243。 ng( ) ch233。 ng( ) 用带点的词语造句。 傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。 一边 ，一边。 第 三 步： 考一考 展示评议： 做一做 1— 3 题。 互读，互背 ：做 一做 1— 3 题。 二年级语文导学案 025 1难忘的泼水节 （第 二 课时） 课型： 新课 班级： 导学老师 ： 学生 姓名： 时间 学习目标： 正确、流利地朗读课文。

，你还有哪些不明白的问题，写下来。 ——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。 第二课时（导学案） 自读感悟：请同学们四人小组轻声读读课文，思考：自己提出来的这些问题哪些能解决、能在课文中找到答案。 哪些还有不能解决的问题就和同学交流讨论。 小组合作读书

体会。 此时，少年的心里会 怎么想。 有感情朗读。 （ 2）台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。 理解“ 不知所措 ”，结合“ 呆呆地 、 不知所措 ”这两个词语谈感受。 有感情朗读。 （ 3）少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。 学生谈感受。 是谁。 是什么力量使少年重新镇静下来表演。 引出老者。 读描写老者的这段话，猜测这老者是谁。

.流利 .有感情地朗读课文。 “这儿真好”的内容，培养学生想象能力。 .建设可爱的绿色家 园的重要。 教学重点： 识字写字 .朗读课文 教学难点： 让学生通过读书感悟到找朋友和种树之间的联系，明白保护环境的重要性。 教学时间： 2 课时 教学准备：课件 .音乐磁带 .头饰 第一课时 一 .导入：。 ，齐读课题。 ，你有什么问题。 师在题目上打上小问号。 二 .初读课文。 ，要求：读准字音

三小节，边读边展开想象，给你留下了什么印象。 （随着学生的先后回答，下面的各环节随机教学。 ） 鸟多。 （板书：鸟多） 师：你从哪读出来的。 （出示句子） 师：鸟岛上可能会有哪些鸟呢。 （穿插介绍鸟的种类：候鸟：班头雁、赤麻鸭、 鱼鸥、棕头鸥、鸬鹚，还有天鹅、风头潜鸭、云雀、黑颈鹤„„足有 100 多种） 师：鸟岛上这么热闹，鸟儿们都在干什么呀。 （示图） 师

知道了那位骑手曾经从牛背上摔下来上千次。 „„„„ 过渡：同学们真是太棒了，读懂了那么多的内容，相信写字时你们也是最棒的。 三、写字指导 引导学生用多种方式记字形。 （例：采用猜谜的方式记字：木上加点“术”，木中加口“束”，人站立着“位”，又见面了“观” ） （记字形的方法很多，放手让学生观察、发现，寻找适合自己的记字方法，让学 生在相互交流中，加深记忆。 在引导学生摸索规律的同时

or him to go to China. 去中国对他来说是一大乐事 . 另外 , treat常用作动词 ,作 “对待 ,接待 ”解 .例如 : They treat us well. 他们对我们很好 . Lesson 30内容详解 ’d like some French fries, a hamburger and a bottle of pop, ，一个汉堡包和一瓶汽水。 1)

央的统治，确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导（通过遵义会图址图片直观增进 印象增强会议的重要性。 ）通过遵义会议才挽救了中国共产党和红军，使中国的革命走向新的、正确航向，直至新中国的成立。 三大主力会师 1935年 10月，中共中央 和中央红军到达陕北的吴起镇，与陕北的红军会师， 1936年 10月，第二、四方面军，在甘肃会宁地区与红一方面军胜利会师，宣告二万五千里长征胜利结束。 长征胜利

人日记》的同学给大家简要介绍其梗概及主题思想。 教师对学生的介绍给予点拨，指出鲁迅先生借狂 人之口喊出了“封建礼教吃人„„救救孩子”的呐喊。 用什么来救孩子。 用旧道德行吗。 这样让学生自然得出新文化运动的又一项内容：提倡新道德，反对旧道德。 设计意图：即发挥了学生的主体性，又自然引出新文化运动的一项内容（提倡新道德，反对旧道德），并深化了学生对此项内容的理解。 提倡新文学，反对旧文学。 设问