上册

九、本学期，我们开展了“丰富多彩的中华传统文化”的综合性学习活动。 在这次活动中，我 了 解 了 这 种 中 华 传 统 文 化 ， 知 道了。 （ 3 分） 第二部分 阅读积累与运用（ 26 分） 一、我会认真地阅读课文片段，然后按文后要求回答问题（ 12 分）。 有一天，盘古忽然醒了。 他见 周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。 只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。

1 格表示 2 个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答和问题。 进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。 四、复习重、难点 重点： 100 以内笔算加减法，乘法口决表 难点：画直角 ；观察物体，画对称轴； 学生的观察、分析能力及推力能力。 五、 复习内容及时间安排 长度单位 1 课时 （ 12 月

，出错原因是部分学生没有弄清楚 下象棋的时候人数和棋盘的搭配关系。 （二） 选一选。 其中的第 6 小题考察 有趣的七巧板，大家都对七巧板的有一定的了解，但还不是对七个板的形状特别是大小足够了解，本题有一定难度。 （ 五 ） 在点子图上画出两个不同的平行四边形。 同学们按要求画出了平行四边行，但也出现一些问题，有一小部分同学还是画的一个大图形，一个小的图形，形式还是一样的平 行四边行。 、

+6 18+8 口算教材第 77页第 5题。 独立练习，订正答案。 指生说说，是怎么算的 8 加几：“凑十法”要把另一个加数分成 2 加几。 8+4=8+2+2， 8+8=8+2+6。 9 加几：“凑十法”算时要把另一个加数分成 1 加几。 9+4=9+1+3， 9+7=9+1+6. 10减几：就是找这个减数的补数 3 课件出示教材 75页例 3图。 看图提出数学问题： 师：小明拿走 7 盆花后

了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，产生热爱祖国、立志 为祖国作贡献的思想感情 了解课文选取典型材料表现人物特点的方法。 背诵第 4 自然段。 教学过程： 一、导入激情 上节课，我们初读了课文，认识了民族英雄詹天佑。 这节课，我们就登上开往张家口的列车，去看一看那一伟大的创举。 二、再读课文，朗读生情 通过学习，你认为詹天佑是个怎样的人。 自由交流，简要陈述。 师：你们的评价准确又简洁。 下面

朗读、讨论、交流是感悟的基础。 教师让学生结合画面，运用已有的生活积累，自主阅读，在读中悟，在悟中读，实质是学生与文本产生共鸣的过程。 师：从哪看出秋天很美呢。 学生纷纷举手。 生６：我看到梨树上长满了许多金黄的梨，远远看去好象许多金黄的小灯笼挂在树梢。 屏幕显示： 梨树──灯笼 梨树旁出示句子： 梨树挂起金黄的灯笼。 师：谁把这美丽的景色读给大家听。 （指名读） 师：你觉得ＸＸ同学读得怎样。

同伴交流。 2．探究学习例 1（ 1） （ 1） 教师：在这些交通工具中，同学们经常亲自驾驶的是什么。 学生回答是自行车，并介绍其速度是约 16千米 /时。 （ 2） 将课本上的例题更生活化，改编为“老师骑自行车也是 1 小时约行16 千米，老师从家到学校骑自行车 3 小时行了多少千米。 ”（例题的改编，让数学学习更生活化。 ） （ 3） 引导学生读题，找到老师骑自行车的速度和时间

选单词或短语 填空。 A. turn right B. turn left D. cinema straight on _________ _____________ _________________ ______________ _________________ 六．看图排序。 （帮熊猫盼盼找到回家的路） My name is live in the I am you help(帮助 )

1广东一年四季气候湿热，因此他们天天都会冲凉（洗澡）冲凉的目的一是除污，二是为了凉爽。 为了适应“湿热”的气候，还常喝凉茶，逛夜市也是广东人的习俗。 许多习俗的形成和当地的生活环境有关。 18（清）陈勉襄《竹枝词》：“中秋佳节近如何，饼饵家家馈（ ku236。 ）送多，拜罢嫦娥斟月下，芋香啖（ d224。 n）遍更香螺。 ”这首诗描写了了在中秋节，吃月饼，吃芋头、嘬（ chu224。

to do ? （边板书，边领读） S: I’m going to …… （找学生回答，是鼓励，答对得一面小红旗） 三、 Presentation T: Tomorrow we’re going to have a Sports Day .(出示课件，教读 Sports Day 领读 找生读 ) T： I’m going to… I’m going to run the 100 metres