美术

掌握 形体切挖的方法。 教学难点 能创造出有特色的切挖造型。 教学准备课件、制作材料，萝卜、花泥、小刀等工具。 教学过程 1．导入阶段 (1)复习几何形体，回顾圆柱体、六面体、圆锥体、球体等几何形体。 师问：这些都是大家所熟悉的几何形体，你能说出它们的名字吗。 生答。 师问：把它们称为圆柱形、六面形、圆锥形、球形，对不对。 为什么。 生答。 师总结：因为它们都是有长、宽、高的三度空间的立体实物。

、 小组讨论： 赏析《克里斯蒂娜的世界》、《孟蜀宫伎图》。 赏析《未来世界》，讨论：画上的小朋友在干什么 ?怎么看出来的 ? 引导学生欣赏教材中小朋友的作品。 提问：你喜欢哪幅 ?为什么 ? 利用教材上的学生作业．说一说自己喜欢哪幅，为什么。 与教师一起分析头发的走向及线条 的组织。 边观察教师的示范边思考。 教师请一位女同学到前面做模特，师生分析头发的走向，演示如何用线进行写生。

，辅助材料和相关工具。 二、讲授新课： ，导入设计。 同学们，随着社会文明程度的不断提高，服装的得体与否在现代社会已越来越显得重要了。 今天就让我们一起来进行展示服装的创意设计。 （ 1）衣领设计。 你们觉得一件衣服的设计最重要的是哪个部分。 观察同学和老师的衣服，想一想：有哪些不同式样的衣领（自学教材“小知识”一栏的图例）。 衣领的设计要注意哪些问题。

性地抓好了高三美术班美术专业考试的考前辅导。 在美术培训的过 程中我尽量为他们营造一个轻松、愉快的学习氛围，让他们在这样的环境下学习是再好不过了。 在这个过程中我发现了很多具有美术天分 的孩子。 整个校园内，大多数的 黑板报 上都有我们学生的作品，这些作品让很多老师和同学都赞叹不已。 当我看到校园内有了这么多能让孩子们展示的平台之后，那种欣喜是不能用言语来表达的。 这在一定程度上 也

一位学生，也关注每一位学生的发展。 师生平等、互相尊重信任。 另外，她 还利用自 己的特长，牺牲了大量休息时间，辅导学校课外美术活动小组。 教 兴趣 小组学生 学习 国画， 水粉画、素描等绘画技巧和功底。 通过甘肃省美术艺术等级 A 级考试有 10多人， B 级有 15 人。 组织学生参加全国中小学幼儿优秀美术作品大赛活动 10 多次，获奖学生达 100 多人次。 二、善教乐教

时 4） .印象派与后印象派，一课时 第四单元 现代美术 1） .野兽派与达达派，一课时 2） .超现实主义绘画，一课时 高中美术 特色班：（第一学期，主要以高一年级为主要辅导对象） 高一年级 本学期主要学习几何石膏的素描基础，首先要打好坚实的基本功。 根据实际情况可以当中穿插一些静物素描的写生练习。 （绘画是个长期的训练，因此早期的基本功的练习非常重要，需要比较长的时间巩固。

一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美 能力。 在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。 我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生 的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。 同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在

学重要的是培育学生自我体验、自主学习能力和创新素质。 为此，教师必须用动态生成的观念来控制课堂教学，随时准备适应可能出现的种种 “意外因素 ”，“以学定教 ”，鼓励学生大胆发问，对学生出现的火花，教师应敏锐地抓住它并予以引燃，使意外的信息生成宝贵的教学资源，从而超越预定的目标。 如果这位学生的发言很有价值，就应该让他把话讲完，相反正在该学生讲的滔滔不绝时，教师双手一拍 “停 ”。 这种

场 、 业余文艺团队送戏下 乡演出 47 场，书法、摄影比赛一次，较为成功的解决了本年度公益性群众活动的资金问题，但从长远来看， 资金问题是个困扰公益性群众活动的大问题。 加强社会活动能力，扩大文化事业的影响力，合理的从社会上引进资金，是对 新时期 群众文化干部新的考验。 缺乏网络知识， 主要是 忽略对先进网络技术的学习。 培训工作结构不尽合理。 在群众 美术人才的培养上， 我们开展

术的兴趣 兴趣 是 学习的动力， 可以更好地促进学生的学习。 初 中学生对美术缺乏兴趣是受其自身的影响。 学生 如果 对 美术 毫无兴趣，而 迫使 学生 学习， 只会达到差强人意的教学效果 ， 反而 会使学生 产生 厌烦 的心理。 所以，培养学生兴趣是非常重要的一件事。 美术不同于其它的学科，具有自己的独特魅 力。 美术 不同于 其他学科 那样追求 绝 对性和一元性，相反 它 主张 个性 发展。