六年级

炙人口 妙笔生花 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格 日积月累 拓展训练 王师傅雕刻的这个石像栩栩如生，真是（ ）啊。 独具匠心 对联属对工巧妙，妙趣无穷，（ ），不仅能令人捧腹大笑，而且还引人开怀畅饮。 雅俗共赏 曹雪芹经过多年努力终于写出了（

的小圆虫，把它们想象成 “ 南国的少女 ”。 • 看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成 “ 音乐家 ”。 • 看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的 “ 劳动者 ” …… • 文章中还有哪些想象呢。 请把它们找出来吧。 给课文划分层次 • 第一层（第 1自然段）： • 总起全文，交待了这次奇异游历的特殊氛围和心情。 • 第二层（第 2－ 9自然段）： • 叙写了奇异游历的全过程。 •

得不到解决。 他们最后提出一个条件：清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。 他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。 帝国主义者完全想错了，中国那时候已经有了自己的工程师，詹天佑就是其中一位。 • 背景链接 —— • 从 1895年到 1899年，帝国主义国家在我国掠夺了近 1万公里的铁路修筑权。 在铁路附近，帝国主义国家争着办工厂、采煤矿，掠夺我国的资源。

气，至少 800人因此死亡。  每天，我们的地球有 1500吨氟利昂排入大气层，严重破坏着地球的外衣。  每天，我们的地球有 1500人死于饮用不洁水造成的疾病。  每天，我们的地球有 12020桶石油泄漏到海洋里。  每天，我们的地球有 55000公顷的土地变成不毛之地。  每天，我们的地球有 55000公顷森林因大火砍伐毁于一旦。  每天，我们的地球有 800亿吨水在消然流亡。

远近结合，远处是秋山和秋水，并且具有特征的色彩──青与绿；近处是秋天的植物：草、叶和花，白、红、黄更是和谐烘托，五彩纷呈，构成了一幅美丽的“秋之画卷”，渲染了秋景，传达了浓郁的秋意。 七）艾青 《 太阳的话 》 赏析 表达了热爱光明、追求新生活的心声。 第一节一开始，作者就用富有激情的呼唤，表达出太阳渴望走进小屋的急切心情。 “你们”指人类、人们。 “我”指“太阳”。 因为人们居住的房屋门窗紧闭

量的过渡 与延伸（变中有不变）。 比较 优化 ，建立“ 利用抽象的“ 1”解决问题 ”的 模型并运用模型。 四内化模式 阳光课堂“六学六导”教学模式 学生 “ 六学 ” ： 当堂独学 ； 合作助学 ； 交流展学 ； 互动评学 ； 检测验学 ； 反思悟学。 教师 “ 六导 ” ： 情境创设，导入明标； 问题引领，导引独学；组织合作，引导互学；组织展示，导难释疑；组织检测，引导落实；指导反思，

2人。 练 习 十 五 40cm，它的周长是多少。 100 50247。 ( 102) = 5000247。 314 ≈16(个 ) 周长相等： 圆的面积 ＞ 正方形的面积 ＞ 长方形的面积 面积相等： 圆的周长 ＜ 正方形的周长 长方形的周长 ＜ 思考： 把一个圆分割拼成一个近似的长方形，长方形的周长比圆的周长多 10厘米，求圆的面积。 (10247。 2)2 = 52 = 25

圆柱的表面积怎样计算呢。 圆柱的底面积你会计算吗。 侧面积呢。 圆柱的侧面积 = 底面周长 高 一顶圆柱形厨师帽，高 28cm，帽顶直径 20cm，做这样一顶帽子需要用多少面料。 （得数保留整十平方厘米。 ） 4 提示：厨师帽只有一个底面。 (1)帽子的侧面积： 20 28=(cm2) (2)帽顶的面积： (20247。 2)2=314(cm2) (3)需要用面

我坐在地上，咀嚼着老人的话，出神地想：这地平线，真是个谜了，我才要去解，所以跑了一程又一程。 它为了永远吸引着我和与我有一样兴趣的人去解，才永远是个谜吧。 这里的“咀嚼”是什么意思。 （联系语境） “我”咀嚼着老人的什么话。 （联系上文） 从老人的话中，我咀嚼出什么。 你是怎样理解这段话中的“谜

近似平形四边形的宽与圆的半径有什么关系。 1 2 3 4 5 6 7 8 16 9 10 12 13 14 15 11 1 2 3 4 5 6 7 8 16 9 10 12 13 14 15 11 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 16 9 10 12 13 14 15 11 结论： 近似平行四边形的长与圆的周长一半大致相等。 近似平形四边形的宽与圆的半径大致相等。