六年级

45 只 排球 45 更多小升初资讯 试题资料 请进入 广州奥数网 : 广州奥数网整理 食堂运来 800千克大米，已经吃去。

一堆货物，甲车运走 24 吨，乙车运的是甲车的 43 ，丙车运的是乙车的 32。 丙车运了多少吨。 一辆汽车以每小时 80 千米的速度从甲城去乙城 3 小时行了全程的 43。 甲乙

信息，你能提出什么问题。 预设：种土豆的面积是多少公顷。 种玉米的面积是多少公顷。 （ 1）理解题意：这块地共有 12 公顷，种土豆的面积占这块地的 15 ，应把这块地的面积看作单位“ 1”。 求种土豆的面积就是求 12 公顷的 15 是多少。 乘法计算，列式 12 15 提问： 12 15 究竟等于多少呢。 提出操作要求：这张纸代表面积是 1 公顷菜地。 请你们小组合作 预设 讨论理解

越近似于长方体 ) (5)启发学生说出通过以上的观察，发现了什么。 ① 平均分的份数越多，拼起来的 形体越近似于长方体。 ② 平均分的份数越多，每份扇形的底面就越小，弧就越短，拼起来的长方体的长就越近似于一条线段，这样整个形体就越近似于长方体。 (学生回答时，教师要注意启发、点拨。 如果学生回答有困难，可把演示的三个近似的长方体，放在同一画面，让学生观察比较 ) (6)启发学生思考回答：

外，在练习的设计上，本节课力图通过加强对比讪练，提高学生分析问题、解决问题的能力。 标题 ：比例的基本性质：发现并概括出比例的基本性质：引导观察比列中内、外项的关系教学要求：使学生迚一步理解比例的意义和基本性这部分内容是在学生学习了比例的意义基础上迚行教学的，是对比例的意义的深化和发展，是后面学习解比例知识的基础。 它起着承前启后的作用，是小学阶段学习比例初步知识的一项重要内容。

千米处 ”准确地描述了灯塔 1的位置。 例 1有序地安排三个知识点的教学，让学生逐步体会方向和距离能够确定位置。 2．在平面图上指出物体的位置。 例 2根据物体所在的方向与距离，在平面图上标出它的位置。 这道例题里没有新的知识，只是理解 “北偏东 40176。 方向 2千米处 ”的基础上画图。 画图通常分两步，先画出北偏东 40176。 方向，再在这个方向上画出相应的点。 教材让学生先画图

（ 正确计算的每步给 1 分 ，共 12 分 ） （ 1） 247。 247。 4 （ 2）（ 97 ＋ 65 － 41 ） 72 = 247。 （ 4） = 724172657297  = 247。 1 = 56+6018 = = 98 2 （ 3） （ 15－ 1554）247。 718 （ 4）209247。 [83（32＋52） ] =（ 15－ 12） 247。 718

么联系和区别。 联系：两种方法的结果是一样的． 区别：一种方法是加法，另一种方法是乘法． 教师板书： + + = 3 （三）为什么可以用乘法计算。 加法表示 3个相加，因为加数相同，写成乘法更简便． （四） 3表示什么。 怎样计算。 表示 3个 的和是多少。 + + = = = = ，用分子 2乘 3的积做分子，分母不变． （五）提示：为计算方便，能约分的要先约分，然后再乘． 四、归纳、概括：

上完成了分数加、减以及分数乘法的学习。 学生可以根据整数除法的意义理解分数除法的意义。 教学目标： 让学生理解分数除法的运算意义。 掌握分数除以整数的计算方法。 培养学生的计算能力和分析能力。 教学过程：备注 活动一： 出示例 1 每盒水果糖重 100 克， 3 盒有多重。 读题理解题意

=( ). 甲数比乙数多 10%，乙数与甲数的比是（ ） Ａ、 11:10 Ｂ、 10:11 Ｃ、 9:10 5： 7的前项和后项都乘以 3后，比值是（ ） A、 15/21 B、 5/7 C、 3 一个等腰三角形，一个底角与顶角的度数比是 4： 1，则这个三角形的顶角是多少度。 甲、乙两地相距 486千米，快车与慢车同时从甲、乙两地相对开出，经过 6小时后相遇，已知快车与慢车的速度比是 5:4