教学

（ 4 ） 待 火 柴 快 要 燃 尽 时 ， 才 缓 慢 插 入 盛 有 氧 气 的 集 气 瓶 中 ， 目 的 是__________________； （ 5）由上到下缓慢插入盛有氧气的集气瓶里，目的是 ___________________； （ 6）集气瓶里预先装入少量水或铺一层细沙，目的是 ___________________， 【实验 3】木炭的燃烧 实验步骤

示图片： 桂林的山水天下闻名，看了下面的几幅图景，你觉得这里的景色如何。 （ 2） 桂林的山水这么美，就让我们划着船桨去观赏这里的美景吧。 （ 3） 我们和作者一同乘坐在木船上，首先，最吸引我们的是什么地方景色。 （是眼前的“水”把作者吸引住了。 ） （ 4） 先看图，再读第二段，看看漓江的水怎样美，主要的特点是什么。 （大家读书时要学会抓住主要的意思，用“△”画出桂林“水”特点的词语） （

2）孔 君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 （有一天， 孔 君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家， 孔 君平就把这个孩子叫了出来。 ）“其”在这里是“他的”，“他的”指谁的。 （ 3）为设果，果有杨梅。 （孩子给 孔 君平端来了水果，其中有杨梅。 ） （ 4）孔指以示儿曰：“此是君家果。 ”（ 孔 君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。 ”） “此”指的是什么。 （杨梅），你怎么知道的。

子红了》等。 二、 学中习 默读课文，感知春酒 文章主要记叙了哪几件事。 表达了作者的什么感情。 赏析 细节描写 （ 1） 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。 细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。 细节描写中，主要抓住 心理、动作、语言、神态、细节进行描述。 勿以善小而不为，勿以恶小而为之 善教 善导

氮的氧化物 和 氧 气的体积比 1． NO 与 O2 的混合气体溶于水 4NO + 3O2 + 2H2O = 4 HNO3 VNO ： VO2 = 4 : 3 ，恰好完全反应 VNO ： VO2 ＞ 4 : 3 ， NO 过量 VNO ： VO2 ﹤ 4 : 3 ， O2过量 2. NO2 与 O2 的混合气体溶于水 4NO2 + O2 + 2H2O = 4 HNO3 VNO2 ： VO2 =

图的，也写出图上长度与实际长度的最简整数比。 生 1：我是按学生 1所画的图，我的图上长度与实际长度的最简整数比是 1:1000. 生 2：我的图和学生 2一样，我的图上长度与实际长度的最简整数比是 1:2020. 师： 我们把所画图的图上长度与实际长度的最简整数比就叫做你所画图的比例尺。 板书： 比例尺 图上长度我们叫做图上距离，实际长度叫做实际距离，所以比例尺就是图上距离与

原因是沦陷区 工厂受到日军的破坏和吞并；国统区，国民政府实行战时体制，强化对经济的全面控制，官僚资本迅速膨胀，民族资本日益萎缩。 1945—— 1949年受到排挤，陷入绝境。 原因是美国取得在华政治、经济特权；官僚资本挤压民族企业；国民政府苛捐杂税，导致通货膨胀，造成原料昂贵，产品滞销。 Ⅱ、 小组 合作探究 题 探究一： 结合所给材料，讨论影响民族工业发展的因素有哪些。 点拨方法

出的每个问题，并及时地在黑板上作简要的记录。 如果学生谈不到分数与百分数的区别时，教师可以质疑：人们为什么不用分数来表示这些关系，而大量地使用百分数。 难道百分数与分数不同吗。 (板书：百分数与分数有什么不同。 ) （这一环节设计，培养学生发现问题和 提出问题的能力，为下一自学环节打下基础。 ） （二）自学释疑，达成共识 学生自学（课件出示要解决的问题，学生带着这些问题学习教材。 ） （

历地方的有关图片，请根据图 片及提示排出顺序。 ①更喜岷山千里雪 ②四渡赤水出奇兵 ③大渡桥横铁索寒 ④乌蒙磅礴走泥丸 A.④②①③ B.②①③④ C.③②①④ D.②③④① *.1934 年，中央红军进行长征的主要原因是（ ） A第五次反“围剿”的失利 *.宣告红军二万五千里长征胜利结束的标志是 主力会宁会师 *．长征途中，红军跳出敌人的包围圈是在（ ） A. 通过四道封锁线 B. 渡过金沙江

水”属于（ ） A．混合物 B．纯净物 C．有机物 D．氧化物 2．下列关于水的说法正确的是（ ） A．水是由 2 个氢原子和 1 也氧原子构成 B．水在化学反应中只充当溶剂不参加反应 C．由于热胀冷缩的缘故，水在 0℃时密度最大 D．电解水实验证明了水的组成，且证明了原 子与分子的区别 3．水是一种重要的自然资源，与人类和生物生存，工农业生产等息息相关。 以下关于水的说法中正确的是（ ）