教学设计爱护水资源内容摘要:
水”属于( ) A.混合物 B.纯净物 C.有机物 D.氧化物 2.下列关于水的说法正确的是( ) A.水是由 2 个氢原子和 1 也氧原子构成 B.水在化学反应中只充当溶剂不参加反应 C.由于热胀冷缩的缘故,水在 0℃时密度最大 D.电解水实验证明了水的组成,且证明了原 子与分子的区别 3.水是一种重要的自然资源,与人类和生物生存,工农业生产等息息相关。 以下关于水的说法中正确的是( ) A.地球表面有 3/4 的面积覆盖着水,因此,水是取之不尽,用之不竭的自然资源,不必保护水资源 B.水的密度比冰的密度小,这是水下生物能安全越冬的重要保证 C.纯净矿泉水中不含任何化学物质 D.水的比热比砂石、干泥土的比热大得多,这是沿海地区昼夜温差比内陆地区小的主要原因 4.下列关于氢气的叙述中,错误的是( ) A.纯净的氢气在空气中安静地。教学设计爱护水资源
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出的每个问题,并及时地在黑板上作简要的记录。 如果学生谈不到分数与百分数的区别时,教师可以质疑:人们为什么不用分数来表示这些关系,而大量地使用百分数。 难道百分数与分数不同吗。 (板书:百分数与分数有什么不同。 ) (这一环节设计,培养学生发现问题和 提出问题的能力,为下一自学环节打下基础。 ) (二)自学释疑,达成共识 学生自学(课件出示要解决的问题,学生带着这些问题学习教材。 ) (
原因是沦陷区 工厂受到日军的破坏和吞并;国统区,国民政府实行战时体制,强化对经济的全面控制,官僚资本迅速膨胀,民族资本日益萎缩。 1945—— 1949年受到排挤,陷入绝境。 原因是美国取得在华政治、经济特权;官僚资本挤压民族企业;国民政府苛捐杂税,导致通货膨胀,造成原料昂贵,产品滞销。 Ⅱ、 小组 合作探究 题 探究一: 结合所给材料,讨论影响民族工业发展的因素有哪些。 点拨方法
浮雕的共同点与不同点 :都是立体的、都具有装饰性; 纸浮雕的材料是各种各 样的纸,有丰富的色彩和肌理效果,用纸做的浮雕更有装饰性和趣味性,纸浮雕造型概括、夸张、制作简便。 师:纸浮雕的有这么多的特点,既美观 、 制作又简便,那我们这节课就来学习纸浮雕的制作。 (二) 技法探 究: 学生的兴趣产生之后,就会迫不及待地 想去尝试。 这时教师因势利导和学生一起探讨。 师:同学们
氮的氧化物 和 氧 气的体积比 1. NO 与 O2 的混合气体溶于水 4NO + 3O2 + 2H2O = 4 HNO3 VNO : VO2 = 4 : 3 ,恰好完全反应 VNO : VO2 > 4 : 3 , NO 过量 VNO : VO2 ﹤ 4 : 3 , O2过量 2. NO2 与 O2 的混合气体溶于水 4NO2 + O2 + 2H2O = 4 HNO3 VNO2 : VO2 =