公开课

的前途担忧。 第二件： 写史可法在明朝大势已去之时，发誓与扬州城共存亡。 第三件： 扬州陷落，史可法宁死不降，最后“大骂气绝身亡”。 规劝皇帝 —— 忧国忧民； 誓守扬州 —— 英勇无畏 铮铮气节 浩然正气； 气绝身亡 —— 宁死不屈 用四字短语归纳每件事的大意 数点梅花亡国泪 二分明月故臣心 这是清代诗人张尔荩撰的联。 写的是明朝大忠臣史可法。 唐代诗人徐凝在 《 忆扬州 》

” “傍”通“旁” ,旁边 “禽”通“擒” 捉拿 逮捕 “尊”通“樽” 杯，酒杯 二、请指出下列句子中划横线词语 古今不同意义。 常 从容 淡静，不好 交接 俗人。 ( ) ( ) 举孝廉 不行 ，连辟公府不就。 ( ) 公车 特征 拜郎中 ( ) 寻其 方面 ( ) 衡 下车 ，治威严。 ( ) 覆盖 周密 无际 ( ) 振声 激扬 ( ) 古： 结交。 今：①连接 ②移交和接替

他。 丑小鸭来到世界上， 除了鸭妈妈， 谁 都欺负他。 哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他， 连 养鸭的小姑娘也讨厌他。 丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。 轻声读课文第 4—— 6自然段，边读边想：丑小鸭离开家后又遭到了哪些不幸 ? 用“ ”画出来。 天 越来越冷 ，湖面上结了

人物 于勒 “我”（若瑟夫） 两个姐姐，一个姐夫 “父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝） 暗线 见证人 陪衬 人 谁是主人公。 主人公 • 找出课文中能表现人物性格特点的地方，在课文中做批注。 然后我们来概括： • 我认识了一个的 菲利普，你瞧， ； • 我认识了一个的 菲利普夫人，你瞧， ； • 我认识了一个的 于勒，你瞧，。 • 我认识了一个自私的菲利普，你瞧，他在船上认出弟弟时 “

△ BAD和 △ CAD中 ， AB=AC（ 已知 ） ∠ 1=∠ 2（ 已证 ） AD=AD（ 公共边 ） ∴ △ BAD≌ △ CAD（ SAS） ∴∠ B=∠ C（ 全等三角形的对应角相等 ） 你还有其它的方法吗。 第二种 第三种 A B C D A B C D ┌ 作△ ABC的高线 AD，垂直底边 BC于 D。 作△ ABC的中线 AD，交底边 BC于 D。 反思感悟、方法总结

整体感受词的意境，把握上下片的内容。 品味精炼、准确的语言，了解本词生动细致 的写景方法。 深刻体会诗人蕴含于作品中的情感。 沁园春 雪 1936年 2月 毛泽东 北国 /风光 ,千里 /冰封 ,万里 /雪飘 . 望 /长城内外 ,惟余 /莽莽。 大河 /上下 ,顿失 /滔滔 . 山舞 /银蛇 ,原驰 /蜡象 ,欲 /与天公试比高 . 须 /晴日 ,看 /红妆素裹 ,分外 /妖娆 . 江山

mi225。 n 躲 解 棉 你 会 读 吗。 脱 探 冻 溪 摇 野 躲 解 棉 •害 羞 遮遮掩掩 躲躲 藏藏 •嫩 芽 音 符 探 出头 •接 触 喜 鹊 •脱掉 棉袄 田野 解冻 •小溪 摇啊摇 好词 ： 害羞 遮遮掩掩 躲躲藏藏 丁丁冬冬 轻轻的 暖暖的 细细的 密密的 歌曲 课文朗读 我的发现 问题讨论 小展示台 课文中的小朋友 同学们，你们在哪 里找到了春天。 春天来了。 春天来了

想要什么，木兰不做尚书郎，只希望骑上千里马，送我回故乡。 注释翻译 4： 爹娘闻女来 ， 出 郭 相 扶将。 阿姊闻妹来 ， 当户理红妆。 小弟闻姊来 ， 磨刀霍霍 向 猪羊。 开我东阁门 ， 坐我西阁床。 脱我战时袍 ， 著 我旧时裳。 当窗理云鬓 ， 对镜 贴 花黄。 出门看 火 伴 ， 火伴皆惊忙。 同 行 十二年 ， 不知木兰是女郎。 外城 译文 :父母听说女儿回来了 ，

暗中 又 是如何发光的。 在课 文 中 找出 他的闪光点。 同桌比拼交流。 从他的 早年 生活经历中找找 他 有哪些优秀的品质使他成为了一只真正的萤火虫。 ： 每个人都是 ________，但我确信，我是 _________，因为我能 __________。 请和同学们互相说说，然后 与大家分享。 ： 成功就是不断失败，而不丧失热情。 我从不担心行动。 而只担心没有任何行动。 胜利不是结束

核 的功能： 控制细胞的代谢和遗传。 是细胞的 “大脑” “控制中心” 想一想：细胞核有哪些结构，使其成为细胞的“控制中心”。 核膜 （双层膜）：把核内物质与细胞质分开。 三、细胞核的结构： 染色质： 由 DNA（遗传信息的载体）和蛋白质组成； 核仁 ：与 rRNA的合成及核糖体的形成有关。 核孔： 实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。 染色质 分裂前、细长 染色体 分裂时、短粗 高度螺旋