高考

” 在山下烧杀乡亲 ， 雷刚不能下山搭救 ， 他在篝火中烤一块番薯 ， 番薯的香气使他想起乡亲们往日待他的恩情 ， 唱道： “ 一块番薯掰两半 ， 曾受 深恩三十年 „„” 雷刚唱的 “ 一块番薯掰两半 ” 采用了何种修辞方法。 其潜台词是什么。 答： [答案 ] 借代。 潜台词是有乡亲们吃的就有他吃的。 三、对偶 VS 排比 对偶和排比的不同点： 1． 对偶仅限于两项 ， 排比必须是三项

为基准句 ， 按照 “ 每当 „„ 的时候 ，就请停下脚步 ， „„ ， „„ 再上路 ” 的结构调整其他句子。 [答案 ] 每当疲惫的时候 ， 就请停下脚步 ， 遥想追逐的远方 ， 汲取力量再上路；每当困惑的时候 ， 就请停下脚步 ， 梳理纷乱的思绪 ， 驱走迷茫 再上路；每当痛苦的时候 ， 就请停下脚步 ， 抚平心中的伤口 ， 擦干眼泪再上路；每当要放弃的时候 ， 就请停下脚步 ，

闻 ” 必须包含的答题要点是： ① 时间； ② 地点； ③人物 (对象 )； ④ 事件 (过程、结果 )； ⑤ 原因 (目的 )。 但在实际操作中 ， 不一定面面俱到 ， 可根据具体情况而定。 结构上一般常用主谓句 ， 但不一定是单句 ， 短复句亦可。 (2021高考安徽卷 )某校利用宣传橱窗举办关于 “ 蛟龙 ” 号的专题展览 ， 展览包括四个板块。 请根据下面的材料 ，

明确论点 ， 请用 “ 比喻法 ” 提出。 [参考示例 ] 每一位新时代的青年 ， 都应该有一个崇高的理想。 就像一只航船 ， 如果不扬起风帆 ， 它就会失去前进的方向和动力 „„ 5． 对比法。 对比 ， 可以使事物的本质特征十分鲜明。 当议论的问题牵涉到两种不同的观点 ， 需要让两种对立的思想交锋时 ， 可以考虑采用 “ 对举 ” 的方法提出论点。 请以 “ 人生的价值 ” 为题 ， 运用

_______________________________________________________________ ③ 与盛情款待自己的亲朋好友告别时可以说： ________________________________________________________________________ ④ 与人相聚时因故需要提前告辞时说：

写 ,也未必就能把握人物思想。 解析 从示例 看 ,此处的推断要具有一定的文学知识 ,小说塑造人物的手法多样 ,语言和行动只是其中的两种方法 ,刻画人物心理的方法也不是只有语言描写。 抓住了人物的语言描写和行动描写 ,也不一定就能把握人物的思想。 二、论述类文本阅读 (9分 ,每小题 3分 ) 阅读下面的文字 ,完成第 6~8题。 ① 古代中国的 “ 华夷 ” 观念 ,至少在战国时代已经形成

③ 未必每个父母都要成为哲学家和政治家 解析 从示例句可知 ,第 ① 处对应的是因果关系牵强 ,据此寻找这种强加的关系 ,可以发现“ 知道这里面的道理就能当好 ” 和 “ 不能缺少哲学家的雄辩、政治家的眼光 ” 两句 ,表述绝对 ,说法武断 ,据此指出即可。 二、文言文阅读 (19分 ) 阅读下面的文言文 ,完成 6~9题。 王越 ,字世昌 ,濬人。 长身 ,多力善射 ,有大略。 授御史 ,出

三 (1)班的同学想借你放假回家的机会叫你来校讲一讲，以分享你的点滴经验，切勿推辞。 学校高三 (1)班 2021年 1月 (1)将 ________修改为 ________________________； (2)将 ________修改为 ________________________； (3)将 ________修改为 ________________________； (4)将

10．请根据下列对联的上联，用课文《长亭送别》《雷雨》或《祝福》的相关内容对出下联。 (3分 ) 上联：千古悲剧，朱丽叶血溅断魂墓 (《罗密欧与朱丽叶》 ) 下联： _____________________________________________________________ 【解析】 下联的补写要注意对偶修辞的运用，词性相同、结构相近。 【答案】 (示例 )(1)十里长亭

改 ) 注 ① 折色 :旧时谓所征田粮折价征银钞布帛或其他物产。 ,正确的一项是 ( )(3分 ) /遂授钦差大臣赴广西 /督师命星沅回湖南治防 /四月 /星沅力疾赴武宣前敌督战至则已 /惫甚数日 /卒于军 /遂授钦差大臣 /赴广西督 师 /命星沅回湖南治防 /四月 /星沅力疾赴武宣前敌督战 /至则已惫甚 /数日卒于军 /遂授钦差大臣赴广西 /督师命星沅回湖南治防 /四月