富饶

懒洋洋地蠕动 （ 1） 引导学生注意记忆红字体的生字，及第二、三组词语或短语的特点，分类积累。 （ 2） 指导书写：威武 交流全 文概括句： 那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 概括成四字词语： 风景优美，物产丰富 概括成一个词语： 富饶 三、 默读课文，积累运用 西沙群岛到底是个怎样富饶的地方呢。 请同学们默读课文第 26 节。 出示要求： （

儿，它鼓起气来，像皮球一样圆。 各种各样的 鱼 ，多得数不清。 正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。 珊瑚 海参 大龙虾 海 参 一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去。 有的身上长着彩色的条纹，有的头上长着一簇红缨。 飞虎鱼的周身像插着好些扇子，游动的时候好看极了。 气鼓鱼的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，它鼓起气来，像皮球一样圆。 各种各样的鱼，多得数不清

的岩石长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的 ，有的像分枝的。 到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。 大龙虾 全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 返 回 返 回 返 回 返回 返回 思考题： 这个自然段是围绕哪句话写的。 围绕这句话文中是怎样具体描 写的。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。 有的全

工人是不是把海龟抓回家了呢 ?” 生：“不是。 他们只是逗逗海龟，看看他们庞大的身躯四脚朝天、没法逃跑的滑稽样子。 ” 生：“我喜欢第 6自然段” (读 )。 “因为我很喜欢鸟，喜欢看鸟儿在天空中自由自在飞翔的样子。 ” 生：“我也喜欢第 6自然段” (读 )。 “我觉得这些鸟儿很可爱，我喜欢它们在茂密的树林里栖息。 ” 师：“西沙群岛是鸟的天下。 岛上一片片茂密的树林养育了这些鸟儿

给你留下了什么样的印象。 引导学生说出“五光十色、瑰丽无比”。 五光十色都有什么颜色呢。 引导学生说出“有深蓝的„„杏黄的。 ”你想象一下，海水还会是什么颜色的。 这样五光十色的海水美不美。 能用读表现出来吗。 生 1—— 生 5 平常我们见到的海水一般都是蓝色的，为什么西沙群岛的海水会是五光十色呢。 那是因为 —— 所以 ——。 学习“海底”部分 衔接语：那接下来就请你们潜入这五光十色的海水

）；有的 （ ）；有的 （ ）。 练习说话： 18 “西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。 ” 这句话的意思是： ① 水和鱼正好各一半。 ( ) ② 水很多。 ( ) ③ 鱼很多。 ( ) 这句话运用 夸张 的手法，强调了西沙群岛里的鱼非常多，突出了物产丰富的特点。 能增强语言的感染力，给人以深刻的印象。 19 小结： 本段 开始 先写成群结队的鱼，好看极了 ,给我们留下鱼多的印象 ,然后

页 海水 珊瑚 海参 龙虾 海鱼 贝壳 海龟 海鸟 1 海鸟 2 海鸟 3 鸟蛋 鱼成群结队地在珊瑚中穿来穿去，好看极了。 有的全身布满彩色条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。 各种各样的鱼多得数不清。 正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 首页 海水 珊瑚 海参 龙虾 海鱼 贝壳 海

海底的岩石长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的 ，有的像分枝的。 到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。 大龙虾 全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 返 回 返 回 返 回 返回 返回 思考题： 这个自然段是围绕哪句话写的。 围绕这句话文中是怎样具体描 写的。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了

鱼群不光是一道美丽的风景，也是非常宝贵的物产，那另一半水又是什么样的呢。 师：你怎样来形容西沙群岛的海水。 指导 有感情朗读，想象体会，瑰丽无比，五光十色。 明白（课件出示）西沙群岛一带 ... ...是因为 ... ... 师：多美丽的海水，多美丽的鱼群啊。 板块二：珊瑚 教师：你如何来形容珊瑚。 指导朗读，体会句式：有的像 ... ...有的像 ... ... 课件出示：学生想象有的像 ..

鱼成结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。 海 底 有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。 海 底 各种各样的鱼多得数也数不清。 正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 海 滩 海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。 海 滩 每年的四五月间