二轮

1、专题三 理解分析文意需提防移花接木和无中生有第一章 论述类文本阅读温馨提示 理解分析文意需提防移花接木和无中生有。 移花接木 ， 主要指命题人在解释概念或转述时 ， 暗中将两个概念的内涵如属性、作用、发展趋势等进行了调换、改变或混淆 ，乍看与原文的说法一样 ， 但仔细推敲就会发现实际上并不是一回事。 无中生有 ， 指利用原文中的语句组成一种新的语意关系 ，而这种语意关系在原文中是不存在的。

1、专题二 筛选文本信息应力避张冠李戴和因果混乱第一章 论述类文本阅读温馨提示 筛选文本信息应力避张冠李戴和因果混乱。 张冠李戴 ， 将原文中 “ 张 ” 的观点态度说成是 “ 李 ” 的观点态度 ， 或将 “ 李 ” 的观点态度说成是 “ 张 ” 的观点态度 ， 东拉西扯 ， 混乱不清。 因果混乱一般有两种情况：一是因果颠倒 ， 就是把 “ 因 ” 错断为 “ 果 ” ， “ 果 ” 错断为

1、专题三 鉴赏诗歌的表达技巧切忌把握不准和忽略表达效果第三章 古代诗歌鉴赏温馨提示 表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的方式。 它的含义非常广泛 ， 简单说包括三个层面的内容：修辞手法、表达方式、表现手法。 在一轮复习中 ，鉴赏诗歌的表达技巧常见失误是对表达技巧把握不准和忽略表达效果。 第三章 古代诗歌鉴赏一、对诗歌的表达技巧把握不准 ( 2 0 1 5 银川模拟

1、专题三 小说探究切忌遗漏要点和层次交叉第四章 小说阅读温馨提示 近几年高考试题 ， 小说考查的探究题的类型主要有这样几类：思想意蕴与情感意蕴类探究、标题意蕴类探究、情节类探究、人物形象类探究、艺术特点类探究、选择综合类探究。 在一轮复习中 ， 考生做小说探究题时往往遗漏要点、层次交叉 ， 导致失分。 第四章 小说阅读一、探究遗漏要点 ( 2 0 1 5 四川省内江模拟 ) 阅读下面的文字 ，

1、专题三 连贯题切忌找不准首句、不看陈述对象第六章 语言文字运用温馨提示 “ 连贯 ” 是一个重要的考点 ， 课标全国卷的命题形式主要有：衔接式排序题、语句复位题。 衔接式排序题 ， 给出上下文 ， 要求排序的几个句子处于语段的中间位置或结尾位置 ， 该位置有几条横线就有几个要求排序的句子 ，每条横线后均有标点。 要求考生联系上文或下文，在四个选项中选择衔接最恰当的一项。

1、第三章 古代诗歌鉴赏三年考点列阵 适用于全国卷 年份 选篇出处 体裁 题材 题型及 分值 考点分布2015 残春旅舍 (韩偓 )唐诗 羁旅问答 (2题 )，共 11分 鉴赏表达技巧； 评价思想内容。 2014 含山店梦觉作 (韦庄 ) 宿渔家 (郭震 )唐诗、宋诗 羁旅问答 (2题共 11分 )， 鉴赏表达技巧； 评价思想内容。 年份 选篇出 处 体裁 题材 题型及 分值 考点分布2013

1、专题二 考场作文如何“包装”。 第七章 写作第七章 写作考情略语 “ 佛靠金装 ， 人靠衣装 ” ， 作文也靠包装。 而考场作文作为考生的一种精神 “ 产品 ” ,要推销给阅卷老师 ,获得阅卷老师的 “ 芳心 ” ， 更需要做一点 “ 表面文章 ” ， 讲究点包装的技巧。 大多数考生的作文成绩平平 ， 其中一个重要的原因便是对高考作文缺乏应有的 “ 包装 ” 艺术。 在临近高考的这段时间 ，

1、专题二 鉴赏诗歌的语言切忌忽略情感和忽略使用术语第三章 古代诗歌鉴赏温馨提示 鉴赏诗歌的语言 ， 可从语言内容、语言风格、表达效果三个方面入手。 依照诗词鉴赏家的观点 ， 就是要注意“ 表情达意之美、语言特色之美、表达效果之美 ”。 在一轮复习中 ， 鉴赏诗歌的语言忽略情感和忽略使用术语 ，容易导致失分。 第三章 古代诗歌鉴赏【 注 】 张元幹，宋代爱国词人。 一、鉴赏诗歌的语言忽略情感 (

1、专题二 病句辨析不可忽视语法与语意第六章 语言文字运用温馨提示 高考 考试说明 规定考查的病句类型有六种 ，即搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 前四种属于语法错误 ， 后两种属于语意错误。 其实 ， 语法、语意在辨析修改病句方面是相关联的：凡存在语法错误的句子 ， 语意上都不合逻辑；不合逻辑的句子 ， 有些是因语法错误造成的。 所以 ， 辨析病句 ，

1、专题五 图文转换四个不可忽略第六章 语言文字运用温馨提示 图文转换题成为近年来课标全国卷的新宠。 它一般为第 17题 ， 分值一般为 6分。 图文转换题 ， 表面看来是“ 看图说话 ” ， 实际上 ， 它综合了 “ 简明、连贯、得体 ， 准确、鲜明、生动”“句式变换”“仿写”“续写”“压缩语段”等多种题型 ，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。 解答图文转换题，考生容易忽略要点