第三课

中最美的自然景色。 拓宽学生的视野。 3. 小结，自然景色是天然形成的，山水树木都是我们极好的作文素材。 4. 教师点拨写法，我们既可

其他 人数 80 68 74 56 23。 年级 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 身高 /cm 125 129 135 140 150 153 A用 ( )统计图 B用 ( )统计图 C 用 ( )统计图 练习一第

绣（ ） 锈 ( ) 诱（ ） 蹄（ ） 啼（ ） 谛（ ） 萦（ ） 萤（ ） 荧（ ） 娇（ ） 骄（ ） 矫（ ） 我会按要求改句子。 A、雪线以下是原始森林。 （扩句） B、林外是阳光灿烂。 密林中难见天日。 （用关联词语和成一句话） 第二课时教学过程： （一）导入新课 导入：通过上节课同学们的描绘，老师的脑海里储存了很多美丽的画面，今天，老师也有优美

夏、秋、冬。 （ 3）现在是什么季节。 （秋天）课文哪段在写秋天。 听老师读第四段，看看课文写了秋天的哪些事物。 用 “ ” 勾出来。 （师配乐范读。 ） （ 4）学生汇报，教师出示媒体，点击相应画面：苹果（红了），葡萄 （紫了），柿子（黄了），遍地的稻穗（金灿灿的）。 或出示相应的丰收画面。 （ 5）小朋友看到这丰收的景象，你想说点什么。 （ 6）是呀，风画家画出了果实累累的秋天

(作用）。 三：教材梳理： 课件展示本课知识框架，教师以回顾提问的形式带领学生共同梳理教材基础知识。 第一框 我们的社会主义祖国 世界舞台上的中国形象 (此处， 教育学生在为我们伟大的祖国所取得的成就骄傲和自豪的同时，还要感受到我国与发达国家之间有较大差距，因而要增强忧患意识，自己努力学习，为祖国更加富强做贡献。 ) 我国的基本国情： 我国正处于社会主义初级阶段 （含义、时间、表现） 主要矛盾：

是怎样的呢。 人们常说：“不干不净，吃了没病，”你同意这 .种说法吗。 学生自由讨论，然后回答。 教师根据回答，归纳板书：注意个人卫生 现在，大家一起来找一找提醒人们养成良好生活习惯的俗语、谚语，把它们写下来。 学生把自己收集的俗语、谚语读一读，互相交流。 过渡：我们要养成良好的卫生习惯。 但是，在日常生活中，往往会出现一些陋习。 请同学们做做：把你看到的或自己做过的一些陋习给同学们说说。

生了哪些变化。 三、小结 身体上的变化，说明我们已经长大了，飞扬的青春正在向我们走来，我们要喜悦地接受我们在身体上的变化。 第二课时 一、 导入 随着年龄的增长，我们身体上发生变化的同时，男女生的心理和行为也发生了相应的变化，你们注意到了吗。 二、小组合作探究 讨论：男女生的心理和行为发生了哪些变化。 三、互动留言 男同学谈谈眼 中的女同学，女同学说说眼中的男同学。 四、总结 同学们

表演《同唱一首歌》 （ 1）结合歌曲《 同唱一首歌》安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处节奏应注意。 （ 2）分组演唱，请一名同学，试一试，看哪一

你准备好了吗。 1．书法阁：请正确、漂亮地书写“侣、豫、盒、娱、趟、诵、零、编、某”等字。 （温馨提示：想要写好写对每个字，一定要仔细观察每个字的字形，还要特别留意一些易混易错字的笔画。 如“豫”的左边的是“予”不是“矛”，“零”的下边是“令”不是“今”，“某”的上边是“甘”不是“廿”。 一些笔划较 多的字，可采用熟字加偏旁的方法记忆。 ） 2．留音库

手臂的残废军人，就婉转地拒绝他说：“我想你画画恐怕不太方便吧 ?”可是那个人并不在意，立刻说：“不，我虽然没有手，但是还有两只脚。 ”说着，便请主人拿来纸和笔，坐在地上，用脚趾 头夹着笔就画了起来。 他虽然是用脚画画儿，但是画得很好，足见是下过一番苦功的。 在场的客人，包括纪雷在内，都被他的精神所感动。 纪雷很高兴，马上便收他为徒弟。 这个矮个子自拜纪雷为师之后，更加用心学习