第三课

尊重文化的多样性会降低本民族文化的地位。 我国春节的年味越来越淡，而诸如圣诞节等西方一些节日却在国内越炒越火，请从文化生活的角度分析，我们应该如何正确看待这种现象 ? 长沙市第六中学 2020 年下学期高二政治导学案 编号 20200203 编者 龚 育华 审核人： 徐海波 辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀 【课堂练习】 必做题： 1． “入乡随俗 ”表明了 （ ） A．对传统文化的继承

5”这样的算式，这时要组织学生充分感受。 组织学生讨论：解决例题中问应该先算什么。 列成这样的综合算式对不对。 那么我们有什么办法才能解决哪一步必须先算的问题。 学生自学课本第 34页。 可能二：在学生自己探索引入题的时候，也有可能有“（ 100－ 80）247。 5”这样的算式，这时要让学生说明他的想法，一定要说明为什么要在“ 100－ 80”加一组括号，用意是什么。 学生说明后

明确要求： （ 1）出示条件：把 12 朵花平均插在几个花瓶里。 （ 2）提问：你想知道小白兔是怎样插这些花的吗。 “平均插”是什么意思。 自主探索，请学生上教台示范插花。 三、 巩固练习 “想想做做”第 1 题 学生独立操作，完成后集体交流订正。 第 2 题 出示例图，学生独立操作，完成后集体交流订正。 第 4 题 教师在黑板上画 8

再在个位上拨 3个珠，问：现在增加了多少。 4个百、 5个十和 3个一合起来是多少。 指名完整的说四百五十的组成。 1） 根据前几节课的知识，四百五十应该 怎样写呢。 （指名生说） 有几个百在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，如果某一个数位上一个都没有，怎么办。 2．练习：指名学生上台拨珠，其他人根据拨的情况写出这个数，并说说数的组成。 3．教学试一试。

一个正方体 二、练习： 说一说 先完成书上的问题 问：谁能像这样子也来提问考靠大家。 随学生的提问 其他同学解答 注意学生在出题的时候 要说清楚是从哪个面观察 得到的是怎样的排列的几个正方形。 你能用几个小正方体搭出下面的楼房模型吗。 追问：图 2 看到的是 3

三个车轮的直径和周长，你又有什么发现。 二、探究周长与直径有什么关系 讨论实验方案。 揭题。 直径和周长有什么关系呢。 要研究这个关系，我们可以怎样做。 小结：我们可以画几个圆 量量它的直径和周长，算一算周长除以直径的商。 先请大家在纸上画一个圆，把它剪下来。 用手指一指这个圆的周长。 想一想你准备怎样来量你这个圆的周长呢。 指导量法 学生实验。 小组合作，用你喜欢的方法量出圆的周长

保鲜盒的容量呢。 猜一猜。 我们来看一看，它的容量到底是多少。 4． 谈话 ：通过刚才的活动，相信你们对家里，身边常见的容器的容量，都能进行正确的估计了吧。 相信今后你在生活中，会常常用到这个本领的。 （四）体验更大的毫升数及升与毫升的进率 1．好，刚才你是用什么又快又准量出 50ML 的水的呢。 （烧杯，看刻度） 我这里也有，你能看着刻度说出里面有多少毫升水吗。 100 毫升 （请你来掂一掂）

形吗。 你能在图里画直线把图形分成几个三角形吗。 请小朋友先想一想，如果分成三角形，每个图形最少能分成几个三角形，再自己试着画直线分分看。 （教师巡视指导） 交流：每个图形你分成了几个三角形。 （展示学生的分法） 现在再比比谁分成三角形个数最步。 观察：一边分成三角形个数比较多，一边分成三角形个数最少。 现在仔细 比一比，你发现分成三角形个数最少的都是怎样分的。 做练习三第 3 题。

、 日本发动战争 导火线： 由学生读教材找出。 为什么它是导火线。 它与甲午战争有什么关系。 教师稍述来龙去脉。 最后总结：战争完全是由日本一手挑起的，是日本蓄意发动这场战争。 爆发： 结合教材地图与小字，更说明这场战争的日本蓄意性。 二、 平壤战役和黄海战役 平壤战役 黄海战役 作战地点：学生得出 —— 黄海鸭绿江出海口大东沟海面 作战方式：清军运兵返航，日军突袭 作战概况：定远号 —— 丁

怎么插呢。 明确要求： （ 1）出示条件：把 12 朵花平均插在几个花瓶里。 （ 2）提问：你想知道小白兔是怎样插这些花的吗。 “平均插”是什么意思。 自主探索，请学生上教台示范插花。 三、 巩固练习 “想想做做”第 1 题 学生独立操作，完成后集体交流订正。 第 2 题 出示例图，学生独立操作，完成后集体交流订正。 第 4 题