乘法

在横线上填上适当的数。 （ 1）（ 24＋ 8） 125＝ __ __＋ __ ＿ （ 2） 25 （ 20＋ 4）＝ 25 __＋ 25 __ （ 3） 45 9＋ 55 9＝（ __＋ __） __ （ 4） 8 27＋ 73 8＝ 8 （ __＋ __） 把相等的算式用等号连接起来： (1) 32 48＋ 32 52 32 （ 48＋ 52） (2) 20 （

夹克衫和 5条裤子一共要付多少元。 （ 65+45） 5= + ； 65 5 45（ 65+45） 5= 65 5 + 45 5 ； 。

+4 + 4 = 16 4 4 = 16 4+4+4+4=4 4 例 1 5 + 5 + 5 = 15 5 3 = 15 因数 因数 = 积 3 5 = 15 例 2 讲故事提问： 鸭妈妈一共有多少只小鸭。 4+4+4+4+4+4+4+4+4=36 4 9=36 9 4=36 用乘法算式比用加法算式更简便。 做一做 看图写算式 练习九 8题 （ 1） 3个 8相加，和是（ ）。 （ 2）

3＋ 3＋ 3＋ 3＋ 3＝ 15 6＋ 6＋ 6＋ 6＝ 24 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＝ 14 3 5＝ 15 或 5 3＝ 15 6 4＝ 24 或 4 6＝ 24 2 7＝ 14 或 7 2＝ 14 3+4+5=12 这个算式可以写成

算方法。 （请同学上说一说，然后上黑 板 板书。 ） 学生可能会出现以下 几种情况： 拆数法： 连乘法： 4 教师介绍竖式法： 1 4 1 2 ———————— 2 8 1 4 ———————— 1 6 8 结合 142=2 1410=1 140+28=168 说出竖式计算的原理 （ 1）

影院的座位够吗。 师：这个电影院一共有多少座位。 2025=500（个） 答：电影院的座位够。 2620=520（个） 520500 答：电影院的座位够。 板书： 2621= ，来做一做 2620=520（个） 2120=420（个） 261=26（个）

看因数末尾有几个 0，就在积的末尾添上几个 0。 整十、整百的数乘一位数 0 0 00 00 000 000 做一做 20 5＝ 2020 5＝ 200 5＝ 100 1000 10000 整十、整百的数乘一位数 0 000 00000 000 2 7= 20 7= 200 7= 2020 7= 4 5= 40 5= 400 5= 4000 5= 3 3= 30 3= 300 3= 3000

600是（ ）个百。 7个百是（ ）， 3个 50是（ ）。 • 邮递员平均每天送 300份报纸，工作 10天，要送多少份报纸。 工作 3

实际操作 引导总结 自主学习 合作交流 动手操作 游戏竞争 多媒体课件 说学法 引导者组织者合作者 主体探索研究 学生 教师 说教学设计 复习铺垫 导入新课 预学交流二 预学交流一 板书设计 转变教学观念打造自主课堂 复习旧知 口算 拓展练习 学生为主体，教师为主导，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展 培养学生自主学习、合作交流、解决实际问题的能力 直观形象 重点突出

的速度可以写成。 106千米 /时 小芳步行的速度是 60米 /分。 试着写出其他交通工具的速度。 80千米 /时， 2小时可行多少千米。 8