产生

来。 分数 ______ 分数 ______ 分数 ______ 小数 ______ 小数 ______ 小数 ______ 10 6 10 7 100 32 用线把相等的小数和分数连起来。 ——— 米 —— 米 ——— 米 —— 米 10000 1 10 1 1000 1 100 1 括号里能填几。 你是怎么知道的。 1 10 1 100 1 1000 … … （ ）个 ， （ ） （ ）个

气，注意声音的变化。 再让空气逐渐进入瓶子里，注意声音的变化。 探究声音的 传播 实验一：真空装置中的音乐声。 这个实验说明了什么。 探究声音的 传播 水 波 声音在空气中是以 波 的形式传播的 • 请两个同学来用老师制作的电话，来进行一次秘密交谈。 注意你们的谈话不要让其他同学听见。 探究声音的 传播 实验二：土电话 • 将衣服架悬空挂在细绳的中间，另一名同学用铅笔轻敲衣服架时，你听到了什么。

演示实验 活动 1 学生实验 活动 3 演示实验 活动 4 演示实验 活动 5 演示实验 活动 6 演示实验 活动 7 播放视频 活动 8 演示实验 活动 9 学生实验 活动 10 学生实验 活动 11 阅读、讨论 4 3．流程图说明： （ 1） 活动 1： 学生对话同时手摸喉部，感受对话时的喉的变化。 （ 2）活动 2： 教师演示音叉 发 声 实验。 （ 3）活动 3： 学生演示

仅要问： 声音是如何传播的呢。 感受 : ，能否听到声音 通过我们亲身的感受 ,可以知道 : 声音 _____ (可以 /不可以 )在 固体中传播 . 可以 声音 _____ (可以 /不可以 )在 液体 中传播 . 可以你能否找到其他可以在固体液体传播的例子。 实验三 : 玻璃罩中放一个正在播放音乐的手机 ,我们听声音。 用抽气机把玻璃罩内的空气抽走 ,我们再听声音有什么变化 ? 声音的传播

象。 声音多次反射 小资料： •为什么有时能听见回声 ， 有时又听不见呢。 •听到回声的条件是什么。 •离障碍物至少要多远。 回声到达耳朵比原声晚 ，人耳才能把回声和原声分开。 原声 回声 如果不到 ， 则回声跟原声混合在一起 ， 使原声加强。 要能区别自己的拍手声和高墙反射回来的回声 ， 你至少要离高墙多远。 解：要区别出原声和回声，两者时间必须间隔 t＝ 空气中的声速可取 v＝ 340m/s

一些乐器如何发声的： 二胡：靠弓与弦之间的 摩擦产生振动 而发声。 笛子：靠管内的 空气振动 而发声。 我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我们不仅要问： 声音是如何传播的呢。 实验三 : 玻璃罩中放一个小电铃 ,接通电源 ,我们听铃声。 用抽气机把玻璃罩内的空气抽走 ,我们再听铃声有什么变化 ? 进过分析论证 ,试验说明 : 声音可以在

海水（ 25 ℃ ） 1531 空气（ 25 ℃ ） 346 铜（棒） 3750 软木（ 25 ℃ ） 500 大理石 3810 煤油（ 25 ℃) 1324 铝（棒） 5000 蒸馏水（ 25 ℃ ） 1497 铁（棒） 5200 • 不同介质中声速不同，一般来讲 V固 V液 V气。 • 同一种介质中，温度不同，声速不同。 几种介质中的声速（ m/s) 回声：声音遇到障碍物被反射回来的现象

( ) 1 2 读出下面的分数，并说出每一个分数的分数单位。 611007721811154 5. 这包饼干有 12 块，我们把它平均分了吧。

验一 : 一个同学轻敲桌子一端，另一个同学把耳朵贴在桌子另一端上 . 现象： 另一个同学能听到声音 . 结论： 声音的传播需要物质，这样的物质叫做介质。 固体能传声。 实验二 : 结论： 液体能传播声音 实验三 : 结论：真空不传声。 声音的传播需要介质，在真空中声音不能传播。 (介质可以是气体、液体或固体 ) 声音的传播条件： 声是一种波，我们把它叫做声波 . 三、人耳感知声音的过程

的 1 4 平均分成 2份，每份是这堆苹果的 （ ） （ ） 1 2 平均分成 3份， 每份是这堆苹果的 （ ） （ ） 2 3 （ ） （ ） 1 3 2份是这堆苹果的 平均分成 6份， 每份