草船借箭

里对手下鲁肃说的，可是他在诸葛亮面前，说造箭是因为什么呢。 请你浏览第 2 自然段，先用横线划出周瑜当时所说的话。 共 5 处，划对了吗。 课件出示： ①“我们就要跟曹军交战。 水上交战，用什么兵器最好。 ” ②“对，先生跟我想的一样。 现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。 这是公事，希望先生不 要推却。 ” ③“十天造得好吗。 ” ④“先生预计几天可以造好。 ” ⑤“军情紧急，可不能开玩笑。

了什么 ?齐读第四段。 最后周瑜怎样 ? (钦佩诸葛亮 ) 书上从哪儿看出 ? (长叹不如 ) 长叹什么 ? (叹诸葛亮神机妙算 ) 教师范读周瑜长叹说的话，学生自由学读，齐读。 五、小结。 小结本节课的学习，布置 作业。 课文小结，梳理前两段内容。 作业：熟读课文，用自己的话复述课文大概内容。 做练习二、三题。 板书 第十二课 草船借箭 三天：胸有成竹 摸透人心： 准备：计划周全 找鲁肃帮忙

出相关的语句，并读一读，进一步体会诸葛亮的神机妙算。 （学生交流、老师巡视指导） 展示能体现诸葛亮神机妙算的重点语句（课件） （ 1） 船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子 ，排在船的两边。 （ 2） 鲁肃答应了，他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事。 （ 3） 第一天„„，第二天„„，直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。 （ 4）

令状。 曹操生性心疑，为什么在关键时刻他却没有放火箭。 大家都知道三国中有不少是火箭的，但都有一个前提，那就是事先准备好的，当时的火箭是极易受潮，不便保管的，火烧赤壁时是用了火箭的，因为在战前已经准备充分，草船借箭是在曹操没有防备的时候突发事件，至于船上是真人还是假人，当时不在曹操考虑范围内，所以迅速的以普通弓箭击退敌军是自然而然的选择。 “ 诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。 ”

上他。 ”。 神机：灵巧的心思达到神奇的程度 妙：巧妙；算：谋划。 惊人的机智 巧妙的谋划。 形容有预见性，善于 断情势，决策高明。 根据 课文内容填空 : (1)草船借箭 一课 ,故事的起因是 .故事的结局是 . (2)周瑜要陷害诸葛亮 ,要他十天造十万枝箭 .诸葛亮却只要 ,是因为他 .虽然鲁肃是东吴的大将 ,但诸葛亮知道 ,所以请鲁肃暗中帮忙准备二十条草船 .第三天 ,江上果然

正目的是什么 ， 从哪儿看出来。 诸葛亮为什么不揭穿他 ， 反而接受赶造十万枝箭的任务 ， 并且立下军令状。 周瑜（明知故问）； “ 我们就要跟曹军交战．．． ” 周瑜（ ）说： “ 对，先生跟我想的一样．．． ” 周瑜（ ）说： “ 十天造的好吗。 ” 周瑜（ ）说： “ 先生预计几天可以造好。 ” 周瑜（ ）说： “ 军情紧急，可不能开玩笑． ” 讨论填词．（试探。 心中暗喜；威胁。

靠近曹军的水寨。 诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声 呐喊。 鲁肃吃惊地说 ：“ 曹兵出来，怎么办。 ” 诸葛亮笑着说： “ 雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。 我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。 ” 呐喊： 大声喊叫助威。 天渐渐亮了，雾还没有散。 这时候，船两边的草把上都插满了箭。 诸葛亮吩咐军士们高喊“谢谢曹 丞相 的箭”，接着叫二十条船驶回南岸。

还要一千多个草靶子，排在船的两边。 神机：灵巧的心思达到神 奇的程度；妙：巧妙；算：谋 划。 惊人的机智，巧妙的谋 划。 形容有预见性，善于判 断情势，决策高明。 “都督委托，当然照办。 不知道这十万支箭什么时候用。 ” “既然

默读起因部分，请你思考 : 周瑜是怎样 “ 请 ” 诸葛亮商议军事的。 他的真正目的是什么 ， 从哪儿看出来。 诸葛亮为什么不揭穿他 ， 反而接受赶造十万枝箭的任务 ， 并且立下军令状。 第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。 你借给我 二十 条船，每条船上要 三十名军士。 船用青布幔子遮起来，还要 一千多 个草把子

默读起因部分，请你思考 : 周瑜是怎样 “ 请 ” 诸葛亮商议军事的。 他的真正目的是什么 ， 从哪儿看出来。 诸葛亮为什么不揭穿他 ， 反而接受赶造十万枝箭的任务 ， 并且立下军令状。 第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。 你借给我 二十 条船，每条船上要 三十名军士。 船用青布幔子遮起来，还要 一千多 个草把子