教案设计进位加法内容摘要:
跟)(课件也出现 27 跟 小棒) 再摆多少根呢。 ( 8 跟)(课件再出现 8 跟小棒) 师追问: 7 跟和 8 跟合起来等于 15 跟,满十了,怎么办呢。 生说(课件演示)把其中 10 跟捆成一捆, ( 新的一捆放在那儿。 )和原来的 2 捆放在一起就是 3 坤, 3 捆就是 3 个十,也就是 30,然后加上剩下的 5 跟就是 35,所以 27+8=35 师: 竖式上怎么写呢。 生:在个位上写 2, 向十位进 1。 (板书) 理解“ 1”“ 5”的含义 强调: 在算十位时要记得加上这个进上来的这个 1。 4:。教案设计进位加法
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)设元(几种设法) .设较小的奇数为 x,则另一个奇数为 x+2, 设较小的奇数为 x1,则另一个奇数为 x+1; 设较小的奇数为 2x1,则另一个奇数为 2x+1. 【教学说明】以上分析是在教师的引导下,学生回答,有三种设法,就有三种列法,找三位学生使用三种方法,然后进行比较,选出最简单解法 . 解:解法(一) 设较小奇数为 x,另一个为 x+2, 据题意,得 x( x+2) =323.