用替换的策略解决问题教案及反思内容摘要：
都是把两种不同的数量通过替换，变成相同的数量。 使复杂问题简单化。 ） 三、深入探索，内化替换策略 (1)补充条件：每个大杯比小杯多装 160 毫升。 讨论：补充这个条件后，和刚才的问题相比，有什么不同 ?还能用替换策略解决吗 ?如果把 1 个大杯替换成 1 个小杯，倒果汁时会出现什么情况 ? 3 (2)学生交流，教师相机借助多媒体动画演示换杯的过程。 (3)提问：将 1 个大杯换咸 1 个小杯，少装多少毫升 ?7 个小杯，一共装了多少毫升呢 ?每个小杯可以装多少毫升 ?每个大杯呢 ?怎样列式 ? (4)思 考：还有其他替换方法吗 ?如果把 6 个小杯替换咸 6 个大杯，又会出现什么情况 ?每个大杯比小杯多装多少毫升酒 ?7 个大杯一共能装多少毫升酒 ?每个大杯、小杯分别能装多少毫升酒 ?怎样列式 ? (5)思考：怎样检验替换后得出的结果是否正确 ? (6)小结：无论是将大杯替换成小杯，还是将小杯替换成大杯，都是通过替换把两种量变成一种量；在替换时，要考虑总容量是变多了还是变少了，多了多少或少了多少。 四、学以致用，应用替换策略 光明小学买了 1 个篮球和 8 个皮球，正好用去 360 元。 皮球的单价是篮 球的 1/4。阅读剩余 0%
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