百分数和小数互化导学案内容摘要:
广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代教育技术,不断构建、丰富自己的知识结构。 多阅 读教育方面的书籍,以此来不断的充实自我的教育内涵。 不断地积累一些上课的经验教训,做好课后反思和案例研究。 通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面, 不断提高论文质量。 具体措施 科学备好导学案:怎样才能让学生懂学、爱学、喜欢学是备课过程中需要好好考虑和花心思的地方。 加强先学卡的思维性、科学性、创新性、有效性。 针对班级学生情况,每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,写出适合学生的先学卡,选择适合学生的教学方法,备出自己的风格。 了解每一位学生, 针对他们的特点进行预设,争取效果达到最佳。 纠正学生上课习惯。 抓好课堂 40 分钟才是提高教学质量的关键,如果课堂上总有一小部分学生开小差,不能集中注意力,或者发言时插嘴等,容易导致上课的内容不能完全掌。百分数和小数互化导学案
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题的异同,从而学生明白了“求及格人数占全班人数的几分之几”与“求及格人数占全班人数的百分之几 ” 解题思路与解题方法相同,只是最后的结果表示形式不同罢了。 因此,在学习例 1 时,只要学生理解了命中率的含义,列式并不困难。 列出算式 3247。 5 和 4247。 6。 在两种不同的运算过程中,产生了小数和分数的结果,很自然的产生了”如何把小数和分
立方厘米的水,结成冰后,冰的体积约为 50 立方厘米。 师:根据这两个条件,你能提出什么问题。 生提问,师选择板书。 ( 1)、冰的体积是原来水的体积的百分之几。 ( 2)、原来水的体积是冰的体积的百分之几。 ( 3)、冰的体积比原来水的体积增加百分之几。 在这些问题中,我们能解决哪些问题。 师生共同解决,并将解决的问题擦掉。 活动二:理解“增加百分之几”。 师
期(整存整取) 年利率( %) 一年 三年 五年 组织学生交流课外收集的信息。 理解利率:就是利息占本金的百分比。 帮笑笑和淘气同学计算利息。 ⑴结合情境,理解本金、利息 的含义。 笑笑和淘气 把 300 元钱存入银行,这 300 元叫什么。 (本金) 取款时钱变多了,多的这部分钱叫什么。 (利息) ⑵交流。 你知道怎样计算利息吗。 利息的计算和什么有关。 (本金、利率和时间) 学生回答后板书:
获得哪些信息。 说一说表示谁是谁的百分之几。 你还能想到什么。 (把这两句话联系起来看,我国用只占世界 7%的耕地,解决了占世界 22%人口的温饱问题,这是一件很了不起的大事。 如果我国人口有所控制,如我国的人口只占世界的 15%,甚至更少,那么,人民的生活水平将会怎样。 (提高)我国 的经济建设的速度将会怎样。 (更快) 判断题。 ( 1)百分数 50%应该约分,成为 1/2。 (
三、情感态度与价值观: 使学生 感受 动手画 垂线和平行线的乐趣, 并感受数学美。 重点难点 教学重点: 正确画出垂线和平行线;使学生初步体会平行线间的距离处处相等的性质;直线外一点到直线间的距离,垂线最短。 教学难点: 正确画出垂线和平行线。 关键问题 正确画垂线和平行线。 教学准备 铅笔、三角板 2 教 学 过 程 设 计 教学环节 时间 教学内容 教 师 行 为 期望的学生行为 呈现目标