教学反思1(2)内容摘要：
、活跃身心。 以有节奏的 ,带有声响的个人的 ,双人的集体协调一致的各种操练习 ,既保持活跃情绪 ,又有适当调整负荷 ,准备进入主要阶段。 中学生参与体育活动的 内驱力来自于他们的好奇、好动的心理以及对体育运动的热情和渴望，在教学中教师应采用生动活泼、富有情趣的活动方式，充分调动学生的积极性，把他们对体育运动的渴望淋漓尽致的表现在身体的活动中，从而丰富他们的想象力、创造力，唤起他们的竞争意识。 中学生神经活动中第一信号系统活动占主导地位，第二信号系统正在发展。 神经系统的兴奋和抑制过程发展不均衡，兴奋过程占优势并容易扩散，发生“泛化”现象，表现为活泼好动，但注意力不集中；模仿力较强，容易建立条件反射，学习和掌握动作性，但动作技术的准确性较差，容易发生错误和多余动作。 针 对他们的神经系统的生长发育的这些特点，我们在。阅读剩余 0%
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