六上3、比的应用内容摘要：
学习活动组织与 教师活动 学生 学习 活动预设 时间 分配 补充 与反思 二、 探索 新知 棒根数要是 5的倍数，但具体根数不要告诉学生，在学生分的过程中进行巡视，及时了解学生中典型的分法。 ） （ 2）、引导反思 让学生说一说分的过程中的发现和自己的体会，学生可能会说出不同的发现，只要学生说得合理，师都应给予肯定。 解决问题（ 2） 师出示问题：如果有 140个橘子，按 3:2， 又应该怎么分。 （ 1）小组讨论 让学生针对问题把自己的想法在小组内说一说。 （师巡视，从中了解学生中的典型的想法和做法。 ） （ 2）全班交流 指名汇报本小组的想法和做法 ，并用投影仪展示。 止。 汇报自己在分的过程中的发现： ①发现 6: 9: 1。阅读剩余 0%
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