直线、射线和角同步习题

同学们你们发现了吗，哪些字的字音容易读错呢。 记忆生字。 说得对，要记住这些生字你有什么好办法吗。 （指名反馈，师生评价） 【 设计意图： 培养学生读文认字的学习习惯。 小组学习，既发展学生的自学能力，养成学习习惯，又能逐步培养小组合作学习的能力习惯。 多种形式认读、识记、巩固生字。 】 三、精读课文，理解感悟。 （一）读第一节课文。 看图一：图上画的是谁。 （爸爸、妈妈和“我”。

谱） 教师讲解曲谱中有关乐理知识 （ 1）讲解“升 fa”在豫剧唱腔中的 作用。 （ 2）讲解谱中的“前倚音”、“八分休止符”等。 1带着 以上问题再次聆听歌曲录音 1熟悉旋律 （ 1）学生 lu 音跟教师钢琴在心中默唱。 （ 2）学生用轻声 lu 音跟琴模唱。 1填词唱 第一段 （ 1）跟教师填词演唱。 （ 2） 学生自己单独跟琴演唱 （ 3）突破歌中的难点 1学唱第二段歌词 1重点教唱结束句

常用的方法。 作用是：科学， 准确，具体的说明了 ~~的 ~~特点，使之与其他事物区别开来。 2．分类别，是按照一定标 准对事物或事理进行分类，加以说明，使之眉目清楚。 作用是：条理清晰的说明了 ~~ 3．举例子，是利用列举实例的办 法把比较复杂的事物或抽象的事理解说得具体明白。 作用是：具体形象的说明了 ~~，便于读者理解。 4．作比较，说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物

国留学，在学习生活中遇到了那些困难。 他是怎样克服的。 这些事件中，哪一件最让你感动，为什么。 冼星海取得了那些成就。 冼星海为何拒绝留在巴黎。 小结： 文章中心：本文记叙了冼星海在法国巴黎留学时刻苦学习的动人事迹，他以惊人的毅力勤奋学习，终于成为了人民的音乐家。 第二学时 品一品 我做过各种各样的下役，像餐馆跑堂、理发店杂役，做过西崽，做过看守电话的佣人和其他各种各样的被人看作下贱的跑腿在。

） ∠ 3＝（ ） ∠ 4＝（ ） （ 2）已知左图中∠ 4＝ 30176。 ∠ 1＝（ ） ∠。

却是 精彩 球赛 关掉 换 球员 写字 音乐 完全 二、朗读课文，感悟课文内容 1．课文围绕“奇妙”一词展开，文章奇妙在那里。 学生读第 2～ 5 小节，找找奇妙藏在哪里 ?(学生自读课文，找一找，划一划 ) 2．学生分组讨论，奇妙在哪里 ? 3．学生汇报交流，教师点拨引导。 (1)身为球迷的爸爸关掉球赛，换成京剧。 (抓住这一点，询问学生爸爸为什么这样做，爸爸表现怎样