马蜂与熊瞎子教学设计内容摘要:
数以万计 的马蜂一下子把大棕熊 叮 成了一团大蜂球, 咬 它 蜇 它 …… 大棕熊如何应对。 大棕熊 任 它们怎么 叮 就是 不理睬 ,它的熊皮厚的很,不怕蛰„„ 引导分角色读,注意人称变化。 马蜂: 我们 哪能善罢甘休 , 我们 群起而攻之 , 数以万计 的 我们 把 它 叮 /咬 /蛰 成一团大蜂球,叮 /咬 /蛰 它 叮 /咬 /蛰 它 …… 大棕熊: 任 你 们怎么 叮 /咬 /蛰 我 就是 不理睬 ,我的熊皮厚的很,不怕 叮 /咬 /蛰 „„ 师总结:曾经猖狂的马蜂用尽了所有的办法,却对棕熊无可奈何,此时的棕熊是多么的神气,吃蜂蜜的决心是如此的坚定,让我们真想为它作诗一首: (出示古诗,生仿写) 竹石 棕熊 咬定 青山 不放松,。马蜂与熊瞎子教学设计
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( 3) 1970 年 4 月 24 日,中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了天空。 ( 4) 1992 年,中共中央做出实施载人航天工程的战略决策。 ( 5) “ 长征 ” 系列火箭发射久经考验。 ( 6) “ 神州四号 ” 飞船的成功发射。 结尾( 27— 30 段) ∶ (回到现实)一个民族迎来了飞天梦圆的辉煌时刻。 三、 解决几个问题: 1、本文的标题有什么含义。 有两层含义 ∶
佳小组。 选用课堂常用打击乐器为歌曲伴奏: ( 1)分组讨论选用什么乐器。 在乐曲的什么部分伴奏。 ( 2)小组汇报。 总结下课。 随笔:学生能够运用听赏模拟动物的叫声来记忆歌词,能创编简单的动作表现歌曲。 第二课时 教学内容: 欣赏乐曲《云雀》。 欣赏乐曲 《四小天鹅舞曲》 教学目标: 通过欣赏《云雀》,体验乐曲带给人们欢快的情绪,认识小提琴,了解它的音色。 4 / 7
积”说一说: 课桌的桌面 比 数学书的封面 大,现在还可以怎么说。 让学生试着说。 通过封闭图形感知面积 师:我们还学过一些图形,请大家看屏幕。 (屏幕出示 4 个平面图形) 师:请大家看这 4 个图形, 大家摸一摸它们的面积。 师 : 再出示几个 丌是封闭图形。 问:它们有面积吗。 师。 像这样的封闭图形 才有面积。 师板书。 归纳面积的概念:物体表面的大小叫做面积;封闭图形的大小也叫做面积。