七颗钻石教学设计表内容摘要：
的艰难抉择中，小姑娘还是决定把水给妈妈。 通过指名读、齐读、模仿读，再次理解小姑娘对妈妈爱。 在这过程中，注意给平时少发言的同学机会，让他们也积极参与课堂，也顺理成章地理解“喜出望外”之意。 （四）感悟母亲对小姑娘的爱 [设计意图 ]小姑娘与妈妈之间一个爱的互动，理解水罐又一次变化的原因是母亲对小姑娘的爱，可见水罐的神奇并不在于小姑娘本身，而在于爱心。 （五）对小狗的爱 [设计意图 ]通过比较小狗前后不同的反应，同时结合想象说话，体会小姑娘的爱心是广博无私的。 （六）对过路人的爱 [设计意图 ] 这部分抓住“再也忍不住”“咽了一口唾沫”等关键词句，引导学生了解小姑娘当时多么想喝水，从而体会她把水让给过路人是多么动人的行为。 当中，角色扮演环节能让学生溶进课文，在演中悟情；对“递”字的指导朗读，尊重学生对课文的多元理解，充分肯定学生多种形式的读；引导学生想象久旱逢甘露的美好景象，感受爱心带来的神奇变化。 （七）品读最后一段 [设计意图 ] 在本课 中，星星和钻石一样，象征着美好的心灵，象征着爱心。 星星永远挂在夜空里，象征着爱心永 恒；它光 人间，还表示爱心普照人间。 童话故事美丽的结尾寄予了。阅读剩余 0%
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