14、莫高窟2内容摘要：
学习第 3 自然段 （ 1）根据学第 2 自然段的方法，自学第 3 自然段 （ 2）讨论交流自学效果。 （ 3）朗读体会，想象画面。 ①（点击“壁画”）欣赏各种姿态的飞天图，朗读体会作者优美细腻的描写笔触。 （出示“有„„有„„有„„还有„„”的排比句式，学习“先概括写，后具体写”的写法。 ） ②文中还有这样的 句子吗。 （点击句子“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的„„”，引导学生改为“壁画上的飞天，有臂挎花篮，采摘鲜花的；有„„”的句式。 ） ③欣赏课文插图，你能用这样的句子来介绍图上的内容吗。 （发挥想象，从游人说开去。 ） ［将造句训练渗透在“读’的训练中，既没有离开课文，破坏“读”的整体性，又培养了学生的语文实践能力。 ］ （ 4）引读背诵。 学习课文第三段 （ 1）介绍敦煌文化，理解“举世闻名”。 （ 2）由“每一尊彩塑、每一幅壁画”。阅读剩余 0%
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