回声教学设计陈敏内容摘要：
的帮助下发现了（ ）。 小青蛙究竟是怎样发现的，接下来我们细细地读课文。 这个故事发生在一个美丽的地方，谁来读读这段话。 （桥和它的倒影） （看，这美丽的桥洞和它的倒影连起来，就像一个大月亮），然后指名朗读，读出美感来。 齐读。 ，叫“倒影”， 课件出示两个生字。 这两个字都是我们今天要写的生字，倒，什么结构。 左中右结构，写的时候要紧凑一些。 影字，左右结构，这个字比较难写，看老师写。 倒影是美丽的风景，所以左边是个景色的景，右边有三撇，看看怎么写才漂亮。 一、二撇短一些，第三撇长一些，三撇要写在一条直线上，这三撇表示的是光线，有光线一照，就有影子了。 ，在课文后面的田字格中找到“倒影”这两个字，端端正正地描一遍，写一遍。 ，点评。 再看看自己写的字，觉得写得漂亮的，就在旁边打一颗五角星。 “倒影”，仔细看，水里还有什么东西的倒影。 水里有___.。 （指名说。 ）是呀，这条河太清澈了，所以有这么多倒影。 ，美美地读第一段。 （二） 学习第二段：发现回声 发现回声，用读来体会惊奇和疑问的语气，感受回声的趣。 （课间操）加入动作玩回声。阅读剩余 0%
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