(优化方案)2015高三物理一轮 第九章第一节高效演练轻松闯关内容摘要:
1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 (多选)(2012高考山东卷)以下叙述正确的是 ()A法拉第发现了电磁感应现象B惯性是物体的固有属性,速度大的物体惯性一定大C牛顿最早通过理想斜面实验得出力不是维持物体运动的原因D感应电流遵从楞次定律所描述的方向,这是能量守恒定律的必然结果2(单选)(2012高考北京卷)物理课上,老师做了一个奇妙的“跳环实验” 如图,她把一个带铁芯的线圈 L、开关 S 和电源用导线连接起来后,将一金属套环置于线圈 L 上,且使铁芯穿过套环闭合开关 S 的瞬间,套环立刻跳起某同学另找来器材再探究此实验他连接好电路,经重复试验,线圈上的套环均未动对比老师演示的实验,下列四个 2、选项中,导致套环未动的原因可能是()A线圈接在了直流电源上B电源电压过高C所选线圈的匝数过多D所用套环的材料与老师的不同3(单选)(2011高考上海卷)如图,均匀带正电的绝缘圆环 a 与金属圆环 b 同心共面放置当 a 绕 O 点在其所在平面内旋转时,b 中产生顺时针方向的感应电流,且具有收缩趋势,由此可知,圆环 a()A顺时针加速旋转 B顺时针减速旋转C逆时针加速旋转 D逆时针减速旋转二 模拟题组4(多选)(2014德州模拟)线圈在长直导线电流的磁场中,做如图所示的运动:A 向右平动,B 向下平动,C 绕轴转动( 向外转动角度 90),D 向上平动(D 线圈有个缺口) ,判断线圈中有感应电流 3、的是( )5(单选)(2014汕头质检)圆形导体线圈 a 平放在水平桌面上,在 a 的正上方固定一竖直螺线管光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 ,二者轴线重合,螺线管与电源和滑动变阻器连接成如图所示的电路若将滑动变阻器的滑片 P 向下滑动,下列表述正确的是()A线圈 a 中将产生俯视顺时针方向的感应电流B穿过线圈 a 的磁通量变小C线圈 a 有扩张的趋势D线圈 a 对水平桌面的压力 增大温馨提示 日积月累,提高自我请做课后达标检测 261解析 选 ,金属套环跳起,是因为 S 闭合瞬间,穿过套环的磁通量发生变化,环中产生感应电流的缘故产生感应电流要具备两个条件:回路闭合和穿过回路的磁通量发生 4、变化只要连接电路正确,闭合 S 瞬间,就会造成穿过套环磁通量变化,与电源的交直流性质、电压高低、线圈匝数多少均无关该同学实验失败,可能是套环选用了非导电材料的缘故,故 D 选项正确3解析 选 使 b 中产生顺时针电流,则 a 环内磁场应向里减弱或向外增强,a 环的旋转情况应该是顺时针减速或逆时针加速,由于 b 环又有收缩趋势,说明a 环外部磁场向外,内部向里,故选 解析选 b 的电流如图所示,根据右手螺旋定则判断出螺线管 b 所产生的磁场方向竖直向下,滑片 P 向下滑动,接入电路的电阻减小,电流增大,所产生的磁场的磁感应强度增强,根据楞次定律可知,a 线圈中所产生的感应电流产生的感应磁场方向竖直向上,再由右手螺旋定则可得线圈 a 中的电流方向为俯视逆时针方向,A 错误;由于螺线管 b 中的电流增大,所产生的磁感应强度增强,线圈 a 中的磁通量应变大,B 错误;根据楞次定律可知,线圈 a 将阻碍磁通量的增大,因此,线圈 a 有缩小的趋势,线圈 a 对水平桌面的压力增大,C 错误,D 正确。(优化方案)2015高三物理一轮 第九章第一节高效演练轻松闯关
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,引用多媒体教学突 出重点,突破难点。 通过学生自主思考,交流发现,从算理到计算方法,引领学生实实在在的经历自主学习的过程。 一、 设计思想定位准确。 新课标指出:学生有效的学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。 正是基于这样的认识,教学中充分体现了以学生为主体的教学观念,充分重视了学生原有认知基础,在学生利用知识的迁移计算的基础上
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