斑羚飞渡教学设计内容摘要：
⑹惦念的是那一树黄叶，推开窗 棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字；没有昨天那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬 树 挺干。 我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。 这一夜的风呵，就凋零了满树的生命。 而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争。 ⑺于是，我读懂了梧桐的落寞，不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。 服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度。 不禁又感慨起外祖 父的英年早逝，悲哀他屈从天命的无奈，悲哀起那个年代里的人们。 ⑻又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。 俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。 此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。 （ 2 分）简析第 ⑴段画线词“对视”的妙处 （ 2 分）第⑹段中“推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字”一句运用比喻的表达效果是 （ 3 分）第⑺段中“于是，我读懂了梧桐的落寞”中“梧桐的落寞”是指： （ 3 分）试分析作者对外祖父人生际遇的态度 1（ 6 分）下列对选文的分析鉴赏正确的两项是（ ）（ ） 漠 ，也不为暴风夺走了它茂密的叶子而自责伤感；它只是感到寂寞。 ，在文中不仅起到了引出下文的过渡作用，而且表现了母爱的细腻，增加了主题的厚度。 ，运用了拟人和比喻的修辞方法，形象地传达出了梧桐与风暴抗争的坚忍与深沉。 ，深情地赞颂了外祖父从容豁达、淡泊功利、忠心报效祖国的光辉一生。 E. 文章结尾写轻盈欢快的红衣女孩的用意是：“风暴”过后，新生命还会充满活力。 F. “我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。 ”表明作者。阅读剩余 0%
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