比本领教学案例x内容摘要：
题，齐读。 ） 3．学生质疑。 二、初读课文，整体感知 1．教师范读。 2．学生自由读，要求：读准字音，读通句子，标出自然段序号。 3．指名分自然段朗读。 师生评价。 4．课件出示词语，自由 读、“开火车”读。 5．齐读课文。 三、细读感悟 1．学习第一自然段。 （ 1）指名读第一自然段。 思考：梅花鹿和金丝猴为什么比本领。 他们各有什么本领。 （ 2）指名说。 （教师板书：跑得快 会爬树） （ 3）指导朗读第一自然段。 读大象伯伯的话时声音粗一些，语气要亲切、和蔼。 梅花鹿和金丝猴都觉得自己本领大，他们的话要读得很自信。 （ 4）指名分角色朗读。 过渡：比赛就要开始了，我们快去看看吧。 2．学习第二自然段。 （ 1）指名读第二自然段。 （ 2）指名交流：梅花鹿和金丝猴摘到果子了吗。 为什么。 （师板书：摘丌到 树太。阅读剩余 0%
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