21减数分裂和受精作用教学设计内容摘要：
第一课时） （ 一 ） 、引入 ： 复习提问，导入新课 引入 ： 以前我们 学过，真核细胞的分裂方式有三种，是哪三种。 (答：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。 ) 以前学过了有丝分裂和无丝分裂，现在学习减数分裂。 提问：首先请看 “问题探讨 ”中的图，仔细观察果蝇的体细胞和配子中染色体有什么区别。 （答：配子染色体数是体细胞染色体数的一半；配子染色体是由体细胞每对染色体中分别取出一条组成的。 ） 提问：这说明配子是如何产生的。 （答：由体细胞分裂而来的。 ） 提问：这个过程是通过有丝分裂实现的吗。 有丝分裂的特点是什么。 （答：染 色体复制、均分；有丝分裂前后染色体数目不变；从而在生物亲代和子代间保持遗传性状的稳定性。 ） 而配子的形成需要分裂后染色体数目减半，可见它不是通过普通的有丝分裂产生的，而是通过一种特殊方式的有丝分裂，即减数分裂产生的。 （ 二 ） 、 新授： 动画演示，共同探究 提问：什么是减数分裂。 减数分裂有何特点。 （学生阅读教材，说出减数分裂的概念并找出减数分裂特点。 ppt 展示 ） 强调：对象 : 进行有性生殖的生物 时期 : 原始生殖细胞 → 成熟生殖细胞 特点 : 细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次 结果 : 成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中的染色体数目减半 下面我们结合哺乳动物精子的形成，介绍减数分裂的过程。 讲述：高等动植物的减数分裂发生在有性生殖器官内。 人和其他哺乳动物。阅读剩余 0%
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