2017版高考生物一轮总复习模拟创新题 专题20 生态系统及生态环境的保护 Word版含解析

2017版高考生物一轮总复习模拟创新题 专题20 生态系统及生态环境的保护 Word版含解析内容摘要：

3、其呼吸作用消耗，属于能量流动功能，正确；在植物鼠蛇这条食物链中，鼠是初级消费者、第二营养级，这里分析的是营养结构，不是生态系统的功能，错误；蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜，属于信息传递功能中的行为信息，正确；根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，最后重新回到大气中，属于物质循环功能，正确。 综上所述，属于生态系统功能过程描述的有：。 答案2016广东惠州检测) 如图为生态系统成分的模式图，下列叙述不正确的是()最新海量高中、质循环和信息传递是生态系统的三大功能解析从图中可以看出，生态系统的每种成分均能发出信息，也能接受信息，所以说生态系统的信息传递在生态系统的 4、各种成分间均能进行；信息传递的主要功能之一就是调整种间关系；无机环境发出的信息可以是物理信息，也可以是一些营养物质发出的化学信息，所以 C 错误。 答案2016潍坊期末) 下列关于生态系统稳定性的叙述，不正确的是()些结构极其简单的生态系统(如荒漠生态系统)抵抗力稳定性很弱，恢复力稳定性也很弱。 答案选择题6.(湖北四地七校联考) 某研究性学习小组设计了如图 1 所示的生态系统。 水体中有藻类植物、水蚤、鲤鱼、腐生细菌等，水蚤以藻类植物为食，鲤鱼以水蚤和藻类植物为食。 图 2 为该生态系统的碳循环部分过程示意图。 据图分析：(1)要维持图 1 所示生态系统的正常运行，一定要将装置放在适宜温度和有_的地方 6、食和竞争(5)甲 环境中的 择题1.(2016山东潍坊检测) 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。 下列有关生物多样性的描述及其所属层次不相符的是()选项 生物多样性的描述 层次A 班上同学中，有人是双眼皮，有人是单眼皮 遗传多样性B 美国纽约市的居民中有白人、黑人和黄种人 物种多样性有丘陵、湖泊和沼泽等生态系统多样性有开红花的玫瑰花等物种多样性解析白人、黑人、黄种人均属同一物种，故其反映的是遗传多样性，而不是物种多样性。 答案2015南昌调研) 一个池塘中含有生产者、初级消费者、次级消费者、分解者，其中生产者固定的全部能量为 a，流入初级消费者、次级消费者、分解者的能量 10、分析，影响其稳定性的内部因素是物种的丰富度和_。 (4)若食草性鱼类摄入的藻类含 480 J 能量，其粪便中含有 240 J 能量，呼吸消耗的能量为 180 J，用于生长发育和繁殖的能量为 60 J，要满足食草鱼类正常生长，则至少需要藻类固定_ J 的太阳能。 (5)运动能力很弱的底栖动物可用_法进行种群密度的调查。 如图表示某底栖动物种群密度 /关系图，当 _时，种群数量相对稳定，当 d 时，该底栖动物的出生率_(大于、等于、小于)死亡率，当 a 时，该种群的年龄组成为_。 答案(1)生产者 分层(2)直接价值和间接(3)抵抗力营养结构 (食物链、食物网) 的复杂程度(4)1 200(5)样方b、 12、殖，藻类减少，接着又引起水蚤减少。 后期排入污水，加速水蚤死亡，污染加重，导致更多水蚤死亡。 此过程中，早期属于_反馈调节，后期属于_反馈调节。 (5)氮元素在生物群落和无机环境之间是不断循环的，但是还要往处于置位点的农田生态系统中不断施加氮肥，主要原因是_。 答案(1)营养 物质循环和能量流动(2)A有机物(3)抵抗力强(4)负正(5)农田生态系统中 N 元素的输出大于输入 (或农产品源源不断地自农田生态系统输出，其中的 N 元素部分不能归还土壤)创新导向题考点一生态系统的结构创新角度 5 右)为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤处理情况见下表。 下列有关叙述不正确的是()1 组 2 组 3 组 4 组灭菌 不灭菌 灭菌 不灭菌土壤处理湿润 湿润 较干燥 较干燥最新海量高中、为实验材料的落叶也应进行灭菌处理。