苏少版音乐二上表情歌教案内容摘要:
音乐唱歌。 ( 2) 教师逐句唱歌,引导幼儿仔细听,加深对歌词内容的印象。 ( 3) 教师带领幼儿学习歌曲的歌词,逐句讲解。 高兴 —— 哈哈笑 着急 —— 跺跺脚 伤心 —— 呜呜哭 ( 4) 读整段歌词。苏少版音乐二上表情歌教案
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叫买菜,我们一起听听歌曲里唱些什么。 欣赏歌曲:歌曲里把什么蔬菜唱到歌曲里了。 再次欣赏歌曲并出示相应的蔬菜图片。 放歌曲录音,引导幼儿发现歌曲中的间奏: —— 歌曲中一共唱了八种蔬菜,是不是一口气唱完的。 (不是,中间停了一下。 ) 为什么要停一停。 (让 别人听清菜场里有些什么。 ) 教师演唱歌曲的中间部分,间奏的地方请幼儿拍手。 —— 我们一起来做
三块瓦脸 —— 在整脸的基础 上,用黑色画眼窝、鼻窝把主色分割成三 块瓦片形状。 “十字门”脸 —— 在三块瓦脸基础上从鼻尖直到额顶中间画一条直线和左右眼色块构成十字形。 师:你喜欢哪一张脸谱。 为什么。 师:我们看到的这 4张脸谱有一个共同的特点。 你发现了吗。 师:它们都是对称的图案,脸谱也有不对称的。 (课件出示不对称的脸谱 —— 歪脸) 颜色及象征意义。 ( 1)师
4、 细胞,D 正确。 答案选择题5.(2016广东江门质检) 禽流感是由禽流感病毒引起的一种急性传染病。 某养鸡场为预防禽流感病毒,给鸡注射疫苗制剂(疫苗制剂的成分:减毒禽流感病毒生理盐水)。 下图是疫苗制剂引发鸡机体免疫效应的部分示意图,回答下列问题:(1)物质 A 是 _,物质 B 是_;通过_过程产生和。 (2)已注射该疫苗的鸡接触禽流感病毒时,体内能特异性识别该病毒的细胞有_(填序号)
有信心了,让我们把声音唱的再响亮一点,来,试试看。 师:我们二( 1)班的小朋友真棒,任老师也想和你们一起唱了,接下来,我们就来玩接唱游戏吧,像念歌词一样,依次轮流,可以吗。 ( 可以学生之间 练习一次) 师:现在请小朋友听一听,想一想,歌曲中小白兔的情绪怎么样 ?速度怎么样。 生:(比较活泼,快乐、轻松、欢快啊)(速度比较快) 师:那怎么样来唱出这种感觉来呢,请你仔细听辨一下
2、量高中、藓能够取代地衣的原因是苔藓比地衣长得高,环境适宜的条件下,这种演替将最终达到森林(群落)阶段解析群落演替过程中后一阶段出现的植物比前一阶段的高大,在争夺阳光的过程中处于优势;昆虫及其他小动物为异养生物,开始进入生物群落是在草本植物阶段;若环境条件适宜,演替将最终达到森林阶段。 答案2016东北三省联考) “烧芭”( 焚烧芭蕉树)是一种传统的农耕文化,在巴西等热带国家盛行
3、其呼吸作用消耗,属于能量流动功能,正确;在植物鼠蛇这条食物链中,鼠是初级消费者、第二营养级,这里分析的是营养结构,不是生态系统的功能,错误;蜜蜂发现蜜源时,就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜,属于信息传递功能中的行为信息,正确;根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用,最后重新回到大气中,属于物质循环功能,正确。 综上所述,属于生态系统功能过程描述的有:。