青岛版科学三上玩具里的科学表格式教案内容摘要：
什么感 察玩具的特点，兴趣很高。 受。 此时老师随机导入进行第二个环节 二 探 索 体 验 解 决 问 题 （二）猜想假设，制定方案，实施探究： 1．教师提出活动要求，让 学生先玩自己带来的玩具。 然后把自己的玩具和其他同学的玩具交换着玩，在玩的过程中大家仔细观察玩具的特点，怎样玩更有意思。 2．谁来交流一下你们的玩具的特点。 可以怎样玩。 有哪些有意思的玩法。 3．刚才在玩玩具的过程中你们发现了什么问题。 哪个小组的同学愿意和大家说一下。 4．教师小结 同学们发现了那么多问题，说明你们认真观察、勤于思考，一点儿也不比科学家差，老师真佩服你们。 在研究过程中，你们对现在的玩具还有哪些不满意的地方。 （三）、展示交流： 现在，就让你们开动小脑筋， 当一回“小科学家”、“小设计师”，充分发挥你们的想像力、创造力，设计或改进一种玩具。 可以把你们的想法说出来，也可以把它画出来，小组成员要团结协作，开动脑筋。 看哪个小组设计或改进的玩具最具科学性，最新颖。 老师让学生说出自己设计玩具的想法 小结： 同学们说的真好，这说明了你们。阅读剩余 0%
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