20xx人教版语文必修五第6课逍遥游2内容摘要:
假 : 小 知 不及大 知 ( 通“智”) 古今 : 众人 匹之,不亦悲乎 特殊句式: 奚以知其然也。 (宾语前置) 文化常识 (关于纪日法)晦:农历每月的最后一天 望:农历每月的十五;十六为既望。 朔:农历每月的 第一天。 提问 : 作者为了 说明 “小知不及大知,小年 不及大年 ”这个道理,举了 哪些例子。 明确:“朝菌不知晦朔,编站不知春秋,此小年也。 楚之南有冥灵者,以五 百岁为春, 五百岁为秋,上古有大椿者,以八千岁为春,八千 岁为秋,此大年也。 而彭祖乃今。20xx人教版语文必修五第6课逍遥游2
相关推荐
一更宽阔的天地 , 显現一个无所不在的領域和境界。 二 、 引用 《 齐谐 》 书中的话及连用 水积不厚 “ 则其负大舟也无力 ” , 风积不厚“ 则其负大翼也无力 ” 两个比喻各 有何作用。 前者证明鹏之大 , 并说明鲲鹏 “ 抟扶摇而上者九万里 ” 是 “ 有所待 ” 的;后者说明鹏鸟要高飞九万里必须凭借大风 , 必须有辽阔的天空才能图谋南行。 三 、 庄子写 鹏鸟奋飞 ,
能说服晋武帝呢。 (“动之以情,晓之以理”) 李密要想说服晋武帝,应该先晓之以真情呢,还是喻之以大义。 是的,李密先自诉家庭的悲惨境况, 让晋武帝一开始就落入寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚的凄苦悲凉的氛围之中。 四 、分析课文 第一段: 1 .齐读第一段。 臣 以 . 险衅:因。 夙遭闵 凶 形作名,忧患,不幸的事 慈父 见 背 代词,我。 舅 夺 . 母志:强行改变。 躬亲:亲自去做。 至于
2、温条件下发生的反应 D破坏生成物全部化学键所需能量小于破坏反应物全部化学键的能量【答案】D 4、已知常温、常压下:N 2(g)3H 2(g) 2g) H92.4 kJ/在同温同压下向密闭容器中通入 1 2和 3 2,反应达到平衡时放出热量为 Q1 另一体积相同的密闭容器中通人 0.5 2、1.5 2和 1 同条件下达到平衡时放出热量为 Q2 下列关系式正确的是( )A2Q 2Q 1Q l”
大鲲巨鹏展开想象,并穷形尽相地进行夸张的描写。 这种异想 天开之辞造成先声夺人之势,似乎是对鲲鹏大加褒扬,但随即笔锋一转,指出鲲鹏看似逍遥,实则还未达到逍遥 的境界,因为鲲鹏还是“有所待”的。 与鲲鹏的“大”相对应,作者又举出了野马、尘埃、蜩和学鸠等“小”的形象,以大小对立来阐述物皆有所待的道理。 教学 小结 课 后 反 思 [来 备课人 授课时间 课 题 逍遥游 1[ 教 学 目 标
人为地以小及大,是非常可悲的。 第二层,引 “ 汤之问棘 ” 的一段话对前文补充印证,并点明 “ 小大之辩 ”。 “ 汤之问棘 ”一段话与第 一自然 段 “ 北冥有鱼 ” 内容好像重复,其实不然。 今人刘武《庄子集解内篇补正》对这两段话有很好的解释: “ 前语近怪,且出《齐谐》,恐人疑其不典,故引汤棘问答以实之。 且前后详略各异,足以明之。 前言鹏背几千里,当指其 修也,此则以泰山形其高与大。
,所以后来也称骈文为 “ 四六文 ”。 骈文的主要特点是 1讲求对仗,一般用四字句或六字句。 2平仄相对,音律和谐。 3多用典故,讲究藻饰。 五、文章结构 全文是典型的辞赋体结构,可以明显划分为 “ 景 ” 与“ 情 ” 两大板块:从秋之美景到人之心境的触景生情。 秋之美景 一( 1)地理位置、宴会主宾 二( 23)阁楼壮丽、风景秀 美 人之心境 三( 45)宴会盛况、人生际遇 四(