高考标点符号备考指导ppt内容摘要:
子无论长短 ,只要结构完整 ,意思独立的陈述句 ,句后都应用句号停顿。 语气舒缓的祈使句 (如例② ),有强调意味的陈述句 (如例③ ),有时独词句无主句 (如例④ )表示陈述语气时也用句号。 返回 李必超课件 (2) 问号 (?) 问号用在一句话未尾 ,表示疑问的语气。 例如 : 今天怎么回来得这么晚 ? 他是谁 ?从什么地方来 ? 李必超课件 使用问号应注意以下几点 : ① 反问句和设问句都是无疑而问。 前者只问不答 ,要表达的确定意思包含在问句里;后者自问自答 ,以期引起读者注意 ,但二者均是疑问语气 ,因而句末都用问号。 例如 : 在战争激烈的时候 ,我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么 ? 是谁创造了人类世界 ?是我们劳动群众 李必超课件 ② 选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项 ,但仍然是一个完整的句子 ,表达完整的意思 ,因而只在句未用一个问号 ,句中各项之间用逗号;但有时为了强调各选项的独立性 ,也可以在各项之后都用问号。 例如 : 她是从四叔家里出去就成乞丐的呢 ,还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢 ? 明天是你去监考呢 ,还是我去监考呢 ? 站在他们的前头领导他们呢 ?还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢 ?还是站在人们的对立面反对他们呢 ? 李必超课件 ③ 有些表示委婉语气的祈使句 ,句末也可用问号。 例如 : 请你稍微挪一下凳子好吗 ? 你来一下好不好 ? ④ 有的问句 ,主语和谓语倒置 ,应注意把问号放在句末。 例如 : 怎么啦 ,你 ? 李必超课件 ⑤ 有的句子里虽含有疑问词 (谁 ,什么 ,怎么样等 ),但并非真正发问 ,而是表达一个陈述语气 ,因而应用句号。 例如 : 我不知道他去车站接谁。 我没什么 ,可不知道人家怎么想。 返回 李必超课件 (3) 感叹号 (!) 感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。 ① 表示感叹句末尾的停顿。 例如 : 一旦扎下根 ,不怕遭践踏被蹂躏 ,还是一回回地爬起来 ,开出小小花朵来的蒲公英 ! 歌唱吧 ,为迎接香港回归 ! 李必超课件 ② 语气很重 ,很强烈的祈使句也用叹号。 例如 : 祥林嫂 ,你放着罢 ! ③ 语气强烈的反问句后也用叹号。 例如 : 世界上哪有不包含矛盾的事物 ! ④ 语气强烈的独词句 、 非主谓句和带有强烈感情的感叹词 ,都可用叹号。 例如 : 长途 ! 飞机 ! 啊呀 !你走错了。 ⑤ 在称呼语、应答词和象声词后面 ,以及标语口号的末尾 ,如果带有强烈感情 ,也都用感叹号。 返回 李必超课件 2. 句中点号 包括逗号 、 分号 、 顿号和冒号四种 ,表示句中的停顿和结构关系。 (1) 逗号 (,) 表示一句话中间的停顿。 ① 复句中 ,分句内部或分句之间 ,经常用逗号。 例如 : 所谓回忆者 ,虽说可以使人欢欣 ,有时也不免使人寂寞 ,使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光 ,又有什么意味呢 ,而我偏苦于不能全忘却。高考标点符号备考指导ppt
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、说明、证明和认为,这些谓语后一般用逗号 ) 邓小平指出, (: )科学技术是第一生产力。 5.“某某说”、“某某想”后不是直接引用,不用冒号;放在所说话中间不能用冒号;放在所说话的后边用句号。 他说今天不回家了。 “这个问题,”李明说,“让我好好考虑考虑。 ” “落后就要挨打。 ”邓小平告诫我们说。 下文和提示的内容不一致时,不能用冒号。 老师说了一声:“下课。 ”就走了。 老师说了一声“下课
6 6 6 氧 8 8 8 钠 11 12 11 氯 17 18 17 核电荷数 =质子数 =核外电子数 质子数不一定等于中子数。 原子中不一定有中子 原子种类与质子数有关 思 考 原子中存在着带电的粒子,为什么整个原子不显电性。 由于原子里原子核所带的电量等于电子所带的电量,电性相反,所以整个原子不显电性。 原子体积很小 把一亿个氧原子紧密地排成一列,长度大约为 原子核 原子
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欧) (符号: “ Ω” ) 比欧大的单位: 千欧 ( KΩ) 、 兆欧 ( MΩ) 1兆欧 = 千欧 = 欧 103 106 固定电阻元件符号。 关系如何。 导电能力呢 ? 导体的电阻 小 ,导电能力 强。 绝缘体的电阻 大 ,导电能力 弱。 导体对电流的阻碍作用越强,电阻就越大 导 体 绝缘体 容易导电 不容易导电 原因 存在 自由电荷 原因 无 自由电荷 (金属导电:靠 ) 都 有 电 荷
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